八年級語文下冊第六單元教案2
五、綜合訓練：
閱讀下段文字，回答文后問題。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
1.對上文加粗詞解釋全都正確的一項是（ ）
a或者 作法 在先 沒有 b有人 心情 在先 微小
c或者 作法 在……之前 輕微 d或許 心情 在……之前 沒有
2.從文中找出四對反義詞。
答：（1）________，________；（2）________，________；（3）________，________；（4）________，________。
3.“古仁人之心”是怎樣的？（用原文回答）
答：________________________________________
4.是進亦憂，退亦憂”一句中有兩個“憂”字，依次說明“憂”的是什么？（根據前文來回答！）
答：憂________________，憂________________
5.抒發作者寬大情懷和政治抱負的語句是
________________________________________________________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
6.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現了一種什么精神？（答案限15字之內）
答：________________________________________
六、拓展延伸。讀一讀 品一品：
儒家學說： 修身 齊家 治國 平天下
陸 游： 位卑未敢忘憂國
明朝東林黨人：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關心。
清朝顧炎武： 天下興亡，匹夫有責。
孫中山： 天下為公
毛澤東： 糞土當年萬戶侯
周恩來： 為中華之崛起而讀書
中國共產黨人：解放全人類
七、課堂小結 ：
本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發揮，談一個人應有的政治抱負：并以此規箴友人。
八、布置作業：
把第五段譯文寫到作業本上。
板書設計：
岳陽樓記
范仲淹
一、作記緣由（敘述政績）————（記敘）
二、寫景 洞庭湖大觀————（描寫）
抒遷客騷人情
——悲（去國懷鄉，憂讒畏譏）——以物喜（抒情）
——喜（心曠神怡，寵辱偕忘）——以己悲
三、議論探求古仁人之心的內涵————（議論）
不以物喜，不以己悲。 ——闊達胸襟
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ——遠大抱負
28 醉翁亭記
歐陽修
教學目標
1.掌握文中的實詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。
2.理解本文寫景抒情的特點。