八年級語文下冊第六單元教案2
6.小結(jié)：明確賞析詩歌的方法：
①抓關(guān)鍵詞；②看修辭方法；③聯(lián)系上下文和課文背景運用聯(lián)想想象。
四、理解詩意，明確主旨。
師：既然是送別，為什么要詠雪？二者有怎樣的聯(lián)系？（再次誦讀，加以體會）
明確：全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。
學(xué)生說說有關(guān)雪和送別的詩句、諺語或俗語。如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
深情誦讀，嘗試背誦。男女生分讀全詩：女生讀詠雪部分，男生讀送別部分；全班齊讀。
五、當(dāng)堂小結(jié)
全詩共18句，以“雪”為線索。全詩以雪景起，以雪景結(jié)；由雪而發(fā)，兼及詠雪與送別兩個方面。詩中描繪了典型的具有北方特征的景物，組成了一幅壯闊奇麗的萬里邊疆風(fēng)雪圖，它既是餞別送行之背景，又是作者抒情之寄托。以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達(dá)了作者真摯而復(fù)雜的感情——對北國風(fēng)景之贊嘆，對燦爛春光的憧憬，對別友之惆悵，對故鄉(xiāng)之思念——全部寄托在這壯麗的雪景中了。
六、布置作業(yè)
1.背誦默寫。
2.積累并品評詠雪的名句。
板書設(shè)計：
白雪歌送武判官歸京
岑參
詠雪：忽如 梨花——豪放
送別：不見 空留——惆悵