八年級語文下冊第六單元教案2
2.解釋加點的詞
（1）東風時作 作： （2）土膏微潤 膏：
（3）波色乍明 乍： （4）如鏡之新開而冷光乍出于匣也 匣：
（5）娟然如拭 娟然： （6）泉而茗者 茗 ：
（7）作則飛沙走礫 走：
3.翻譯句子。
（1）游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。
（2）夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。
六、作業
口頭翻譯全文。
第二課時
一、導語設計
齊讀課文，導入新課
二、學習目標
1. 感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
2. 把握形象生動的寫景技巧。
三、自學指導一
以你喜歡的方式自由讀課文。劃出描寫北方初春景象的句子，想一想，作者為什么這樣寫，把你的理解寫在句子旁邊。先在小組內交流。6分鐘后比一比哪組完成得好。
1.學生按照提示自學文本
2.小組交流研討
3.質疑答疑
明確：
作者為我們呈現了一幅生機勃勃、活力無限的滿井春光圖：河面浮冰剛剛融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新開之鏡；山巒積雪剛剛消融，座座青山秀麗，好像晨妝少女 (景美)； 游人相偕出游，作者將 品茶、飲酒、騎驢觀賞諸畫面合為一組鏡頭，熱鬧非凡（人美）。柳條鵝黃初染；麥苗冬眠初醒；鳥兒曬太陽；魚兒戲水戲浪。這些富于早春特征的景物組成一幅層冰解凍、波光粼粼、山川氤氳、田野生機勃勃的圖畫，給人以高度諧和的美的享受。（物美）自然風光與人物活動相映成趣。一幅滿井春光圖，顯示了早春的蓬勃生機，物我交融，情致盎然。既表達了一種輕快喜悅的心情，又流露了對自然重新煥發生機的欣賞和贊美之情。反映了他對官場和對大自然、人生的態度。
自學指導二
速讀課文，劃出你喜歡的語句，并把你喜歡的理由批注在句子旁邊，先在小組內交流，5分鐘后比哪組完成得好。
1.學生自讀課文，畫出好的句子。
2.小組討論交流，解決疑難問題。教師巡視酌情指導。
3.班上交流。
明確：
1.白描句
如寫水，“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風”，筆法極為簡練，卻又鮮明如畫。
2.關于比喻
作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情。“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意。“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神。如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。這些比喻，新奇、形象、生動，讀來妙趣橫生。
3.關于擬人
如寫魚鳥，說它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫，增加了景物的動感或“靈氣”，同時也融入了作者的思想感情。