人教版八年級(jí)政治下冊(cè)全冊(cè)教案3
說(shuō)一說(shuō)：
①?gòu)倪@個(gè)法院的判決中，你能看出遺產(chǎn)是怎樣分配的嗎？
①為什么曉軍的爺爺、奶奶應(yīng)該多分一些遺產(chǎn)？ 對(duì)此你有什么看法？
相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材p78頁(yè)）
在法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則是：（教材p78頁(yè)鏈接材料）
②遺囑繼承
遺囑繼承，是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。
情境活動(dòng)一：案例分析（見(jiàn)教材p78頁(yè)）
議一議：
①假如你是法官，對(duì)此案會(huì)做出怎樣的裁決？
（弟弟長(zhǎng)期不盡贍養(yǎng)老人的義務(wù)，更何況老人在去世前立有遺囑，且經(jīng)過(guò)公證，因此，應(yīng)該按照遺囑來(lái)進(jìn)行遺產(chǎn)的繼承,遺產(chǎn)由姐姐繼承。）
②遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)是什么？
教師講述：
遺囑繼承的特點(diǎn)：
遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。
情境活動(dòng)二：
在上述案例中，弟弟不服法院的判決，請(qǐng)律師上訴，弟弟的律師提出姐姐和弟弟都是法定繼承人，同屬第一順序繼承人，享有相同的繼承權(quán)，所以弟弟也應(yīng)該取得遺產(chǎn)的繼承權(quán)。
想一想：
①弟弟律師提出要求的依據(jù)是什么？(法定繼承中關(guān)于法定繼承人范圍的規(guī)定)它屬于何種繼承方式？（法定繼承）
②法院裁決依據(jù)的是何種繼承方式？（遺囑繼承）
③通過(guò)本案，你能發(fā)現(xiàn)二種繼承方式的關(guān)系嗎？
④弟弟的上訴能勝訴嗎？為什么？對(duì)我們有何啟示？
教師小結(jié)：
遺囑繼承要優(yōu)先于法定繼承；弟弟的上訴不能勝訴，因?yàn)闄?quán)利和義務(wù)是對(duì)等的，不履行義務(wù)當(dāng)然也就不能享受權(quán)利；發(fā)揚(yáng)孝敬老人的中華傳統(tǒng)美德。
遺囑繼承要優(yōu)先于法定繼承，是否只要有遺囑就一定按遺囑繼承呢?
案例：（見(jiàn)教材p79頁(yè)材料）
①假如你是公證員，你會(huì)給他公證嗎？為什么？
②查閱教材有關(guān)內(nèi)容，看看立遺囑需要哪些條件？
教師小結(jié)：
雖然是遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，但訂立遺囑還有一個(gè)有效性的問(wèn)題。被繼承人所立遺囑必須是有效遺囑，遺囑繼承才能成立。
有效遺囑必須具備的條件是：（見(jiàn)教材p79頁(yè)——相關(guān)鏈接）
過(guò)渡：假如某公民不想將自己的財(cái)產(chǎn)待死后留給親屬，而是要贈(zèng)給法定繼承人以外的人可以嗎？
教師講述：（按教材p79頁(yè)中間一段講述）
（2）依法維護(hù)繼承權(quán)
情境活動(dòng)三：繼承新風(fēng)尚（見(jiàn)教材p79頁(yè)）