高二政治走進文化生活教案
一、本單元的地位本單元是教材的最后一個單元，是整個文化教材的邏輯終點和最后的落腳點。
第一單元“文化與社會”所要解決的是“文化是什么”的問題。它從靜態的角度，把文化作為一種社會現象，進行客觀的描述，揭示文化的含義，文化與經濟、政治之間的關系，文化對人的影響等。本單元的目的是引導學生對文化有一個基本的了解，是整個教材展開論述的前提。
第二單元“文化傳承與創新”，進一步對文化的多樣性、文化的繼承性以及文化的創新性進行分析，揭示文化現象在時空中的傳播與傳承，探索文化創新的意義及創新的具體途徑。本單元的目的在于解決“為什么”的問題，即我們現在所面對的文化，是怎樣通過橫向的傳播和縱向的繼承演變而來的。
第三單元“中華文化與民族精神”，具體講述中華民族的文化傳統和民族精神，幫助學生了解源遠流長、博大精深的中華民族文化，了解民族精神的基本內涵及在新的時代條件下弘揚和培育民族精神的重要意義。本單元所要解決的是“怎么看”的問題，即如何看待中華民族的傳統文化和民族精神。
第四單元“發展先進文化”，對當代中國的文化生活進行客觀描述，揭示了大力發展先進文化和加強社會主義精神文明建設的重要性和必要性，分析了先進文化建設和精神文明建設的根本目標和具體途徑。本單元所要解決的是“怎么辦”的問題，即大力加強中國特色社會主義文化建設，牢牢把握先進文化的前進方向。
整個教材采取由抽象到具體的邏輯思路，四個單元之間存在著密切的關系。
與第一單元之間的關系。文化與經濟、政治之間存在著緊密的關系，成為衡量一個國家綜合國力的重要組成部分，因此，必須大力發展先進文化，為社會主義現代化建設提供思想指導、精神動力和智力支持。文化對個人的成長和發展有著重要影響，多樣性的文化可以豐富廣大人民群眾的精神生活，因此，必須大力發展先進文化，提高廣大人民群眾的思想道德素質和科學文化素質，豐富人們的精神世界，提高人們的精神生活質量，促進人的全面發展。
與第二單元的關系。文化傳播在文化發展過程中具有重要作用。因此，在發展先進文化的過程中，必須堅持面向世界的方向，加強我國社會主義文化與其他民族、國家文化之間的交流，充分吸收人類文化發展的一切優秀成果，尤其是發達國家科學技術和管理技術方面的優秀成果，同時也要對大眾傳媒進行正確引導，防止落后文化和腐朽文化的傳播和侵蝕。文化的生命力在于創新。在中國特色社會主義文化建設過程中，要增強我國文化領
153
域的創新意識和創新能力，使當代中國先進文化在創新中發展，在發展中創新。
與第三單元的關系。任何文化既是民族的也是世界的。我們在建設中國特色社會主義文化的過程中，必須批判地繼承和發展傳統文化，使中華民族的文化傳統發揚光大，特別是要大力弘揚和培育民族精神，使中華民族精神世代相傳。
本單元的設計目的。
首先，讓學生了解當前我國文化建設的現狀，即先進的、健康有益的文化是主流，但也存在一些腐朽的、落后的文化現象，引導學生學會辨識什么是先進文化，什么是落后文化，什么是腐朽文化，做到自覺選擇先進的、健康有益的文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。