5.2文化創新的途徑 教案
[延伸新課]
目前,延平區有部分中、小學校已著手組織在校學生開展“誦讀書經活動”,對這一活動有人認為是復古,有人認為是創新。請從文化傳統的角度談談你對開展學生“誦經”活動的看法。
練習
1、 文化創新的基本途徑是（ ）
a. 傳統文化和時代精神相結合
b. 各民族文化相互交流、借鑒與融合
c. 文化工作者的創新努力
d. 傳統文化與時代精神相結合，各民族文化相互交流、借鑒與融合
2、中國儒家的自然觀、道德觀和政治思想，成為西方啟蒙運動中“百科全書派”有力的思想武器。這表明（ ）
a. 文化來源于社會實踐
b. 不同民族文化的交流、融合
c. 不同民族文化的競爭、排斥
d. 文化具有民族特色
20世紀50年代，我國音樂學院學生練習的曲目大多是外國音樂家的作品。在上海音樂學院學習的一些拉小提琴的年輕人，決心創作出中國人自己的作品。他們以發展民族音樂為使命，創作出了感動全世界的經典曲目——《梁祝》。這首反映中國古老而美麗傳說的樂曲，展現了中華文化鮮明的風格和特點，成為通過文化融合實現文化創新的藝術典范。
在正確對待傳統文化與外來文化方面，這個事例對你有什么啟示？
《梁祝》取材于中國古老的傳說，用小提琴奏出主題，綿綿長長，幽幽遠遠，仿佛是祝英臺在訴說昔日往事。梁祝的成功對你有什么啟示呢？
首先，我們要繼承傳統，不能離開傳統，空談文化創新；
其次，文化創新要體現時代精神；
再次，開展文化交流、借鑒和融合，發展本民族文化。