2016屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編11
這下，張生住的樓上的人都知道了這件事，都沒想到樓里還住著個神通廣大的人哩。再有人看著張生笑，張生就不再感到尷尬了，他看出大家都帶了一種羨慕的表情。兒子能在班上當班長，他爹能差到哪兒去？這么個小芝麻官竟然也能辦到大人都辦不了的事呢！張生更得意了，他不失時機地宣傳他兒子，大家也都把他當成了個人物，張生感到和鄰里的關系又邁上了一個新臺階。
這天，他又去學校門口接兒子。剛要扭身離去，又看見兩名警察攔住一個騎摩托的人。張生覺得這人很面熟，就起了見義勇為之心，兒子在旁邊，那位同學肯定還沒走遠，一個電話打過去，問題就解決了。他拉著兒子往跟前湊，走到近前，他兒子倏地像騾子受驚了似的向他身后撤。干什么，你給老爸露臉的時候到了。張生呵斥兒子。他兒子卻使了吃奶的勁把他拽到一邊，說，那是我老師，我都聽到她給我的那位同學他爸打電話了，誰稀罕咱幫忙？張生的臉一下子紅了，繼而有些怏怏不樂，嘟囔著：怪不得我看著有些面熟呢！
（選自《北京文學》，有刪節）
1.張生這個人物形象主要的性格特點是什么？請作簡要分析。
答：
答案 張生最主要的性格特點是愛面子。平時姐姐幫助他，他認為是丟了面子；姐姐有求于他，他認為是拾回
了面子。看到同住一棟樓的人的地位比自己高，就感到無比羞愧，沒有面子了；兒子一個電話解了鄰居的圍，
便認為是兒子給自己掙了面子。第二次想讓兒子再露露臉，卻沒有露成，就怏怏不樂。總之，張生是為面子而
活著，不管這面子該不該掙。
2.解釋下面兩句話在文中的含意。
（1）正打瞌睡呢，扔過來一個枕頭。
答：
（2）張生覺得這人很面熟，就起了見義勇為之心。
答：
答案 （1）正好需要（或非常及時）。（2）張生想借兒子露露臉給熟人看，為自己再一次掙個面子。
3.文章第四段，作者是怎樣通過場面描寫來烘托張生的兒子這個人物形象的？這樣寫的作用是什么？
答：
答案 一是通過一鄰居與警察的爭吵來烘托張生的兒子，面對警察看駕駛證的要求，鄰居只能與警察由爭論到
吵得臉紅脖子粗。二是通過圍觀的人來烘托張生的兒子，越聚越多的觀眾面對這場爭執卻無能為力。三是通過
張生來烘托其兒子，張生只是馱著兒子擠進去看熱鬧，根本就沒有想到有能力去幫助鄰居解決這場爭執，這時
只見張生的兒子給同學打了一個電話，就請來一位公安局大隊長，把一場爭吵化為烏有。一個“小大能人”的
形象，就在這眾人的烘托下凸顯出來了。
這樣寫的作用是借“小大能人”的形象對社會上存在的“為了不應有的‘面子’卻丟失了應有的‘面子’