2016屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編11
答案 比喻和夸張�！昂訛┥舷皲伭艘粔K花毯”是比喻，“一片花�！笔潜扔骷婵鋸垺＿@些描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了河灘上黃花盛開(kāi)的美景，為后面寫(xiě)“少年”采摘小花和“小女孩”的勸告作鋪墊，同時(shí)也烘托了小女孩“花兒”熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的美好心靈。
2.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)“少年”為什么覺(jué)得“小女孩也是一朵花”。
答：
答案 因?yàn)槟莻�(gè)叫“花兒”的小女孩熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命，像花兒一樣活潑可愛(ài)，后來(lái)又融進(jìn)了河灘上的那些花里，所以“少年”覺(jué)得她也是一朵花，一朵純潔的生命之花。（意思對(duì)即可）
3.小說(shuō)兩次寫(xiě)到勸告他人不要采摘鮮花的情節(jié)，作者為什么要這樣安排？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
答：
答案 反復(fù)描寫(xiě)相似的情節(jié)，旨在突出叫“花兒”的小女孩的美好形象。第一次是寫(xiě)小女孩勸告“少年”尊重生命、愛(ài)護(hù)自然，第二次是寫(xiě)“少年”勸告另一個(gè)女孩尊重生命、愛(ài)護(hù)自然，而后一次的說(shuō)話聲音是叫“花兒”的小女孩烙印在“少年”心中的。這種看似荒誕卻充滿詩(shī)意的情節(jié)安排，恰好刻畫(huà)了人物形象，突出了小說(shuō)的主題思想。（意思對(duì)即可）
4.小說(shuō)最后一段話中“花兒的聲音”有何深刻含意？它在結(jié)構(gòu)上起什么作用？
答：