2020屆高三語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
6.文字表述簡明而準(zhǔn)確。首先必須精讀全篇，通過分析歸納，找準(zhǔn)文中能回答問題的關(guān)鍵段落和重要語句，這是準(zhǔn)確表述的基礎(chǔ)；再者必須認(rèn)真剖析試題的題干，注意命題者的提示性語言，正確理解命題意圖；最后對整理出來的文字信息按字?jǐn)?shù)進(jìn)行加工、精化�？墒褂谩皠h繁提要法”和“改詞縮句法”等。
備考創(chuàng)新訓(xùn)練使用指導(dǎo)
一、使用指導(dǎo)
本欄目按近幾年高考中出現(xiàn)的基本題型歸類編排，力求覆蓋全面而又重點(diǎn)突出。使用時(shí)最好讓學(xué)生在課堂上完成，同時(shí)教師在講解分析時(shí)，要按類來分析，歸納和補(bǔ)充，這樣有利于學(xué)生的掌握和能力的形成。
二、備考創(chuàng)新訓(xùn)練
閱讀下面一段文字，回答后面的問題。
大家都知道,秦始皇以全國的人力物力僅僅連接原有的秦燕趙的長城并加以增補(bǔ),就引起了民怨沸騰。不知從什么時(shí)候起,在秦始皇面前就站著一個(gè)孟姜女,控訴這條舉世聞名的萬里長城。甚至在解放以后,還有人把萬里長城作為“炮彈”攻擊秦始皇。而趙武靈王以小小的趙國,在當(dāng)時(shí)的物質(zhì)和技術(shù)條件下,竟能完成這樣一個(gè)巨大的國防工程而沒有挨罵,不能不令人驚嘆。
1.能準(zhǔn)確把握本段主要內(nèi)容的一項(xiàng)是
a.秦始皇修長城引起民怨沸騰。
b.孟姜女"哭長城"反映了當(dāng)時(shí)的民聲。
c.以萬里長城為"炮彈"來攻擊秦始皇,由來已久。
d.驚嘆趙武靈王修趙長城的功績。
[簡析]本段涉及的人和事有:秦始皇修長城,孟姜女“哭長城”,有人攻擊秦始皇修長城,趙武靈王修趙長城——完成了一個(gè)巨大的工程——而沒挨罵。綜觀全段可知,有關(guān)秦始皇與長城的人和事的記敘和評論,只不過為了證明“趙武靈王……修長城”“令人驚嘆”，這是本段的重要信息。因?yàn)樵谡f到秦始皇、長城以及與之有關(guān)人和事后,作者用“而”一轉(zhuǎn),又用“竟能”、“不能不令人驚嘆”等詞或短語“一氣呵成”地完成了對趙武靈王的贊嘆。
[答案]d
2.對作者在本段中所持的觀點(diǎn)和態(tài)度分析正確的兩項(xiàng)是
a.贊揚(yáng)孟姜女對修長城的控訴。
b.不贊成孟姜女哭長城。
c.批判了秦始皇修長城的舉動。
d.贊揚(yáng)了秦始皇修長城的偉績。
e.贊揚(yáng)了趙武靈王歷史功績。
f.驚嘆趙武靈王筑趙長城而不像秦始皇招致民怨的事實(shí)。
[解析]作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度,有的明示,有的含蓄。這就需要讀者對文中詞語的含義、詞語的感情取向敏感。如①中的“簡析”,可知:a、b、c、d四項(xiàng)的錯(cuò)誤在于忽略文中幾處重要用語。如“僅僅……就”、“不知從什么時(shí)候起”,“攻擊”,它們都對作者在文中表明觀點(diǎn)、態(tài)度起著“標(biāo)志”的作用。
[答案]e、f
3.閱讀下面一段文字，下列各句中，符合文意的一項(xiàng)是
我們沒有看到日出的奇景。那要在秋高氣爽的時(shí)候。不過我們也有自己的獨(dú)得之樂：我們在雨中看到的瀑布，兩天以后下山，已經(jīng)不那樣壯麗了。小瀑布不見，大瀑布變小了。我們沿著西溪。翻山越嶺，穿過果香撲鼻的蘋果園，在黑龍?zhí)陡浇死习胩�。不是下午要趕火車的話，我們還會待下去的。
a.雨中登泰山雖獨(dú)有情趣。但終因未能看到日出奇景而感到遺憾。
b.隨著自然景色的變化，下山時(shí)作者的情趣已不像上山時(shí)那樣濃了。
c.雖未看到日出奇景，但作者雨中登泰山卻得到了另一種樂趣。
d.下山時(shí)，作者游興未減，表明他對黑龍?zhí)兜牧暨B忘返之情。
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