2020屆高三語文現(xiàn)代文閱讀復習
[解析]此題考查文段作者觀點態(tài)度的概括。要讀懂文段，把握文旨，應抓住文段中關鍵詞句，如此段中的“獨得之樂”一詞是該段的文眼。它強調了作者雨中登泰山的獨特樂趣，體會到了人生真諦。雖有缺憾，但作者用“不過”一詞，引出下文的主要內容。依此二點，排除a，斷定了c，轉折關系的句子主要意思在“但是”之后；而b句則偏離“獨得之樂”的主旨；d句則只概括了“黑龍?zhí)丁保髡哒f的是留戀泰山，留戀雨中登山。
[答案]c
4.閱讀下文，完成后面的問題。
長期以來，我們將經(jīng)驗的目標定位于“無國家培養(yǎng)有用的人”，即要培養(yǎng)“有用”的人。而近年來關于“素質教育”的理論與實踐也基本沒有跳出這一教育理念：由于以應試為核心的教育模式，難以有效地貫徹這一教育理念，故而應以能夠更有效地貫徹這一教育理念的“素質教育”取代之。于是，所謂“素質教育”也就仍然停留于“技”的層面，并未正視我國教育中人格教育缺席這一根本問題。又拿什么去要求中小學學生不去拼命地做“有用”語數(shù)外習題，而去追求“無用”的自我完善和“素質”的提高呢？更為可怕的是這種教育理念之深入已經(jīng)遠遠超出官方教育體系，成為整個社會在教育問題上一致的價值取向，甚至于父母今天給孩子買了鋼琴，明天就巴望他成為音樂家；而送孩子去打乒乓球，無一例外的是想當“世界冠軍”。
“素質教育”以培養(yǎng)“有用”的人才為理念，作者認為這“有用”被人為地加上了功利色彩，下列行為中哪一項不能說明作者的這一觀點？
a.父母為孩子買鋼琴帶孩子學鋼琴，巴望他成為音樂家。
b.課內外學生拼命做語數(shù)外習題。
c.培養(yǎng)孩子打乒乓球將來成為世界冠軍。
d.學校開設中外詩歌鑒賞課程，培養(yǎng)詩人。
[解析]a項“買鋼琴”與“培養(yǎng)”對應，“巴望他成為音樂家”與“‘有用’的人才對應”；b項“學生拼命做語數(shù)外習題”不能與“培養(yǎng)”對應，前者是個體的主動行為，與家長或學校無關，“做語數(shù)外習題”屬于應該試教育，自然與“有用”的人才無關，所以該項不能說明“培養(yǎng)‘有用’的人才”這一理念；c項“成為世界冠軍”與“‘有用’的人才”對應；d項“開設中外詩歌鑒賞課程”與“培養(yǎng)”對應，“詩人”與“‘有用’的人才”對應。因此四個選項中只有b項不能說明題干中的作者觀點。
[答案]b
5.下面是XX年4月22日日本《每日新聞》上刊載的一段文字，請概括它的核心內容，不超過20個字。
千頁學藝高校的高橋邦夫校長指出：“不采取任何教育措施讓孩子自由在網(wǎng)上瀏覽就如同讓沒考駕照的人在高速公路上急駛一樣危險。”隨著電腦的普及，學生上網(wǎng)漸漸已成為日常生活的一部分。但是從網(wǎng)上得到的并不完全是對學生有利的信息。毒品、暴力、色情等對青少年身心發(fā)展有害的東西也非常多。如果孩子不懂網(wǎng)上的規(guī)則，還有可能在無意中使自己的行為成為違法行為，常見的如把cd上歌曲復制后在網(wǎng)上播放、制造或發(fā)送帶有病毒的電子郵件等。但是因此就禁止孩子上網(wǎng)，勢必會造成孩子跟不上信息化社會的發(fā)展。因此，高橋校長的意見是在進行網(wǎng)絡規(guī)則、網(wǎng)絡道德教育的基礎上，要注意培養(yǎng)孩子分辨哪些是有益信息，哪些是有害信息的判斷能力。這是自我保護意識的培養(yǎng)，也是自我能力的培養(yǎng)。
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