秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)設(shè)計(jì)
6.秦時(shí)實(shí)行郡縣兩級(jí)行政制度。福建地域上主要有閩中郡，當(dāng)時(shí)福州屬閩中郡管轄，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是 （ ）
①當(dāng)時(shí)郡守的職位由中央任命，不可以世襲 ②郡守是閩中郡最高的行政長(zhǎng)官
③閩中郡有權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令 ④福州是閩中郡郡守的封地
a.①②③④ b.②③④ c.①② d.①④
7.秦朝地方百姓如果打官司，按秦朝官吏職責(zé)，他應(yīng)當(dāng)首先找 （ ）
a.御史大夫 b.縣令 c.丞相 d.郡守
8.秦始皇建立的封建中央集權(quán)制度與分封制相比，主要特點(diǎn)是
①確立皇權(quán)的至高無(wú)上 ②世卿世祿制 ③中央和地方的行政機(jī)構(gòu)均沒(méi)有獨(dú)立性
④從中央到地方的官吏均由皇帝任免
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
9.秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度的本質(zhì)特征是 （ ）
a.改國(guó)王為皇帝 b.建立中央官制
c.實(shí)行郡縣制 d.皇權(quán)至高無(wú)上
10.封建專制主義中央集權(quán)制度的最突出作用 ( )
a.奠定了我國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局
b.有效地維護(hù)了封建國(guó)家的長(zhǎng)期統(tǒng)一和民族融合
c.確保了地主階級(jí)對(duì)廣大勞動(dòng)人民的專制統(tǒng)治
d.皇權(quán)暴政極易造成中國(guó)封建社會(huì)的長(zhǎng)期停滯
二、非選擇題
11.閱讀下列圖文材料：
材料 “寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂， 賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世……朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮。”
請(qǐng)回答：
(1)秦始皇建立的皇帝制度有何特點(diǎn)?
(2)秦朝中央集權(quán)的基本結(jié)構(gòu)是什么?
(3)這種中央政權(quán)組織有何特點(diǎn)?
12.【歷史法庭】秦始皇的功過(guò)
原告：秦統(tǒng)一后的平民百姓
被告：秦始皇
案情：被告被控于bc221年統(tǒng)一 天下后，在十五年統(tǒng)治期間，殘暴不仁，奴役百姓，實(shí)在是一個(gè)暴君
被告人自辨：在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事及文化上做出了重大貢獻(xiàn)
陪審團(tuán)：全體學(xué)生
如果你是法官，你將如何斷案。
三、教學(xué)反思
本課圍繞著秦朝中央集權(quán)制度的形成這個(gè)中心問(wèn)題，對(duì)教材進(jìn)行了整合，從三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，易于形成知識(shí)體系，從總體上把握該問(wèn)題。此外，通過(guò)提供材料和圖片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，著重探究了“中央集權(quán)制度的形成”“中央集權(quán)制度產(chǎn)生的影響”等問(wèn)題，效果較好。只是有一部分同學(xué)對(duì)“中央集權(quán)制度”這一概念理解還是不到位，可在下節(jié)課的講解中進(jìn)一步加以說(shuō)明。