第四單元 理想與使命
（1）小清是否面臨過大的考試焦慮？焦慮來自哪里？
（2）你有哪些應對考試焦慮的好辦法？說給大家聽聽。
參考答案
1、（1）考試的目的是檢測自身的學習能力，發(fā)現(xiàn)知識的缺陷。考試的主要目的不是為了選拔，而是為了教育；不是為了證明，而是為了改進。
（2）分數(shù)是學生學習的結果之一，分數(shù)在一定程度上能表現(xiàn)學生的學習情況，診斷學生的學習狀態(tài)，并能調(diào)節(jié)學生的努力方向，好的分數(shù)還能給學生的學習以激勵作用。分數(shù)并不是學生的命根，也不是學生的惟一。
（3）中學階段的學習是為了在學習中找到樂趣，豐富自己的生活，不斷完善自我，實現(xiàn)自我健康、有個性的發(fā)展，同時為以后的學習和工作打下堅實的基礎。
2、（1）小清面臨著過度的考試焦慮。他的考試焦慮主要來自于自己考前復習不夠充分，對自我期望值過高，學習基礎比較差、性格比較內(nèi)向、學習方法不夠靈活等。
（2）應對考試焦慮的辦法有：①樹立正確的考試觀念，正確認識和對待學習、考試與分數(shù)，保持良好的學習生活狀態(tài)；②實事求是地調(diào)整自我期望；③增強自身實力④進行積極的自我對話⑤保持積極的行為狀態(tài)等。
第三課時 活到老 學到老（一課時）
[教學目標]
1、知識目標：知道學習是一個人一生的責任和義務，并知道我們現(xiàn)在生活的社會是學習型社會
2、能力目標：培養(yǎng)學生樹立正確的學習態(tài)度和正確的學習方法，使學生確立終身學習的意識。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和謙虛的學習品質(zhì)，樹立良好的學習觀念。
[教學重點難點]
重點：正確的學習態(tài)度和正確的學習方法。
難點：學習是一生的責任和義務。
[教學過程]
一、導入新課
名人故事導入：
周恩來總理一生酷愛學習，始終注意通過學習來提高自己。無論是青年求學時代，還是投身革命身肩重任后，他都一刻不放松學習，活到老學到老。“面壁十年圖破壁”的詩句，充分表達了他熱愛學習、勤奮學習的信心和決心。古今中外一切人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果，他都敞開胸懷，博采眾長。他還善于向社會學習，向?qū)嵺`學習，堅持學以致用，做到了學與做、知與行的辯證統(tǒng)一。勤奮學習，是我們學生的職責。不學習就不能進步，就不能在走進社會時拿出自己的本領為社會作貢獻。
提問：從周恩來總理的材料中我們受到什么啟示？(在學生回答的基礎上導入新課)
二：新授
活動一：材料分析
小凡是一名工藝美術學校的大專畢業(yè)生,參加工作已有六個年頭。一直從事廣告工作,但隨著公司的發(fā)展，他越來越發(fā)現(xiàn)必須不斷充實才能適應，每個廣告公司的業(yè)務不同,需要的專業(yè)人才就不同，那必須活到老、學到老。
1、材料中告訴我們應該確立一種什么樣的態(tài)度？
2、在你即將完成九年制義務教育的時候，你對自己的學習生活有何打算？
活動二：根據(jù)書本p99的材料回答問題：你贊成誰的觀點？請說說你的理由。
在此基礎上教師可以利用多媒體出示一些老年人考大學的材料和一些老年大學的圖片。目的是讓學生感受到我們的一生都離不開學習，必須養(yǎng)成終身學習的習慣。
教師小結：當今社會是以創(chuàng)新為靈魂的知識經(jīng)濟時代，要求各種專業(yè)人員不斷地接受繼續(xù)教育來提升自己的能力，以適應社會的變革。黨在xx大報告中高瞻遠矚地提出將“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。