第四單元 理想與使命
總結：學習型社會需要我們不斷地學習，活到老，學到老。
（5）學一學：清華“掃地僧”的自學之路。
清華園食堂的師傅張立勇，由于家庭貧困，高二時不得不中斷學業，出外打工到一家中外合資的玩具廠。由于這里的玩具都銷往國外，訂單是英文的，標的尺寸也是英文的，他弄不懂英語，只有買來英語詞典，對著包裝箱上的英文，一個個蹦漢字，從此開始了他學習英語之路。后來，他到了清華園當了一名切菜工，他十分羨慕清華學子，并買了一臺舊收音機堅持學習英語。桌子上貼上了學英語的時間表，早上起來學1個小時，午休時學40分鐘，晚7點半下班學到凌晨一兩點。8年了，他天天堅持按時間表的安排學習。寒冬臘月，沒有暖氣，他圍著爐子看書；酷暑炎夏，蚊子嗡嗡，他搖著扇子寫著字。
張立勇參加了當年的托�？荚� ，成績是630分。他沒有去申請留學，考試只是為了檢驗學英語的成果。清華學子折服了，稱他為《天龍八部》中那位深藏不露的少林寺“掃地僧”。
此后，張立勇又到北京大學讀了3年的國際貿易專業，拿下了大專文憑。如今29歲的他即將拿下北大國際貿易專業本科文憑。
問題：①是什么促使張立勇堅持不懈地學習?
②張立勇對待學習的態度對你有什么啟發?
③你對未來的學業有何打算?為此你將做出怎樣的努力？
三、課堂總結：（號召性）
學習型社會需要我們樹立終身學習的觀念。終身學習對中學生的要求是：要珍惜在學校學習的機會，養成主動學習、培育持續學習的習慣，樹立終身學習的觀念。初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天!
四、板書設計：
1、學習是一生的責任和義務
2、終身學習 學習型社會需要終身學習
樹立正確的學習態度
五、布置作業：