第四單元 理想與使命
4、讀一讀：課本p107頁《因為我在那個位置上》
教師小結（強調材料中內容）：很多人常常無法改變自己在工作和生活中的位置，但完全可以改變其對所處位置的態度和方式，自然，也會因此找到許多的樂趣，也會擁有驕傲的人生。
三、課堂總結：
由學生自主總結。不論升學或就業，都能創造人生價值，“條條道路”都能通“羅馬”。
四、板書設計：
1、人生的第一重大選擇：升學或就業。
2、“條條道路”都能通“羅馬”
五、布置作業
第三節 自信走向未來
第一課時 回首我的成長故事
【教學目標】
1、情感態度、價值目標：讓學生回顧自己中學生活中的成長故事，引導學生珍視自我成長經歷，積極拓展自我，客觀地認識評價自已，形成比較清晰的自我形象。懂得“人無完人”的道理。
2、能力目標：培養學生全面正確認識自我評價自我的能力，勇于接受生活中可能出現的各種挑戰，自信、樂觀、智慧地走向自己的未來。為創造美好未來而不斷完善自我、挖掘自我生命的潛能。
3、知識目標：總結在成長過程中的收獲并了解自己在成長過程中存在的不足。
【教學重點難點】
重點：正確評價自我、完善自我的目標。
難點：如何完善自我
【教學過程 】
一、新課導入
學生朗讀課本p108的故事《一枚戒指》
思考：這個故事要告訴我們一個什么道理？
你的人生價值你發現了嗎？
二、新課學習
活動一：總結與反思：
1、 回顧自己在初中三年的學習生活，總結自己在這三年中，是如何一步一步成長為一個合格的初中生的？
2、 反思一下你在你的成長道路上接受了哪些挑戰？
活動二：交流感受：
1、 教師可以事先把學生的成長記錄袋發給學生，讓學生找出初一時設計的成長方案，思考自已的方案是否實現了。
2、 交流一下，在成長的過程中，你有哪些收獲？又有哪些不足有待改進和完善？
歸納：有耕耘，必有收獲；有付出，必有回報。
活動三：讀讀議議：
1、 閱讀課文p113《滿了嗎》
2、 說一說：我“滿了嗎”？
歸納： 每個人都不可能十全十美，在成長的過程中我們還有許多方面需要不斷地改進和完善。
活動四：說一說：
在成長的過程中我們不斷地改進和完善自我，我們可以怎樣做？
這是一個開放性的話題，沒有標準答案，可以讓學生盡情發揮，但教師必須做好引導工作。可以為學生提供一些素材。
三、新課小結
四、布置作業
第二課時 勇于挑戰到底
[教學目標]
1、知識目標：讓學生懂得成功屬于不斷挑戰的人，目前，我們擁有一個良好的社會環境和公平競爭的機會。
2、能力目標：能結合實際，設計自己的未來，建立成長新方案。
3、情感、態度、價值觀目標：讓學生增強自信，不斷完善自我的，而完善自我就需要勇于挑戰到底，不斷創造新的成功記錄。
[教學重點難點]
重點：設計自己的成長新方案，自信走向未來。
難點：全面引導學生積極健康人格的形成。
[教學過程]
一、導入新課
師：一粒種子只有沖破土地才會長成參天大樹；一只蝴蝶只有沖破繭子才能起舞于姹紫嫣紅之中；一塊礦石只有忍耐高溫才能煉成堅硬的鋼鐵。