蘇教版九年級政治第3課 笑對生活教學設計
[學習延伸]智慧欄
姓名
挫折經歷
獲得的智慧（生活、學習和其他方面）結合本課所學知識，與同學們討論后總結：挫折可能帶來的消極作用是：挫折可能帶來的積極作用是：提醒（各小組做好本活動材料的收集與整理工作，建設班級的信息資源庫。）活動1：說說新生活——挫折與人生相伴要求：組長對組員進行任務分工。可以是古今中外的名人，也可以是父母、親戚朋友等。每個組員只收集其中一個方面的事跡。我們羨慕名人獲得成功、受人尊重，羨慕一些看似“一帆風順”獲得成功的人。其實每個人的人生旅途中都會遇到或大或小的挫折。請你去了解一位你羨慕的人所遇到的挫折。他的挫折經歷：與同學交流收集到的故事。在你的生活中，給你留下印象最深刻的一次經歷是什么？我的受挫經歷：活動2：體驗新成長——關于挫折感和對挫折歸因的討論在前面一個活動的交流中，同學們所談到的挫折經歷，你是否也遇到過？你當時的感受是怎樣的？與他一樣嗎？與同學交流，了解不同的人面對同樣的挫折，感受是否完全相同。與同學討論：挫折感的強弱程度對我們的生活會產生什么影響？我對挫折的歸因我遇到的挫折 原因分類 （請打鉤）我認為造成該挫折的主要原因內部外部可控不可控穩定不穩定不同歸因可能帶來的不同后果例如：競選班委落選競爭對手拉了很多選票自己脾氣不太好，有時對同學態度急躁提示：不同的歸因會影響我們對待挫折的態度，從而產生不同的行動。蚌病成珠智慧是人們在戰勝一次又一次挫折后羸得的最寶貴的禮物，讓我們構建班級的智慧欄，愉快地接受挫折給我們的饋贈吧！
第3課 笑對生活
勤奮學習 善于學習［教學目標］1. 確立正確的學習觀念。2. 正確對待學習壓力，克服考試焦慮。3. 樹立正確的學習觀念，增強學習能力，學會逐步完善自己的學習質量。［重點、難點］1.教學重點：正確認識學習壓力，克服考試焦慮2.教學難點：學會增強學習能力，學會逐步完善自己的學習質量［內容分析］本框題由“暢談我們的學習”和“人在考場”兩部分內容構成，主要學習我們應樹立正確的學習觀念，正確對待學習壓力，克服考試焦慮等內容。暢談我們的學習： 學習能使自己得到發展，學習要有正確的觀念。它可以幫助我們鞏固良好的學習動機，選擇恰當的學習方式，獲得理想的學習效果。感 悟： 那么對于初中生來說，要樹立哪些正確的學習觀念呢？ 1.讀書是對社會、對自己的一種責任，是一種必須履行的義務； 2.我們必須培養學習的自信心； 3.培養積極的學習興趣，養成良好的學習習慣，講究學習方法； 4.養成謙虛的學習態度，確立終身學習的觀念。交流心得： 1.我在學習過程中，有這樣一些好的方法： 2.這學習遇到困難時，我是這樣克服的： 學生的主要任務就是學習。在學習中會有成功的喜悅，也會有失敗的煩惱。 我們要用良好的心態、濃厚的興趣、科學的方法，刻苦學習，善于學習。人在考場：學習能使自己得到發展，學習要有正確的觀念。它可以幫助我們鞏固良好的學習動機，選擇恰當的學習方式，獲得理想的學習效果。