報效祖國3
雖然共產主義理想的實現要經過若干歷史階段，需要若干代人的努力實踐，但他們卻都是向著一個共同的方向，朝著一個共同的目標的，我們建設中國特色社會主義，也決不能離開這個根本方向。
教師引導：同學們今天在校期間努力學習，提高能力、覺悟，明天走上社會，干好本職工作，為共同理想貢獻力量，也是為實現最高理想所做的努力。只有樹立起共產主義理想信念，才會有堅強的精神支柱，人生價值也只有在為共產主義理想的奮斗中才能得到充分展現。
★活動四：欣賞歌曲《烈火青春》
教師小結：
同學們即將成為祖國的建設者，社會主義祖國的現代化全靠你們，建設全面發展的小康社會也要靠你們，要挑起這付重擔，使自己成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，必須使自己樹立崇高的理想，為本世紀中葉實現共同理想而奮斗，從而也為共產主義最高理想的實現做出貢獻.讓我們的青春燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，放射出燦爛的光芒。
第三課時艱苦奮斗，實現理想
【教學目標】
★情感、態度、價值觀
發揚艱苦奮斗精神，在建設中國特色社會主義的全過程中要始終保持艱苦奮斗精神和作風。
★能力
在學習和生活中培養艱苦奮斗精神，勇于做生活的強者。
★知識
理解艱苦奮斗是理想轉化為現實的重要條件。
【教學重難點】
發揚艱苦奮斗精神，
【課前準備】
收集有關艱苦奮斗的名言警句或故事。
【教學過程】
★導入
多媒體顯示：
曹雪芹著《紅樓夢》—用了XX年
李時珍著《本草綱目》—用了27年
徐霞客著《徐霞客游記》—用了34年
哥白尼著《天體運行論》—用了36年
托爾斯泰著《戰爭與和平》—用了37年
摩爾根芳《古代社會》—用了40年
馬克忍若《貨本論》—用了40年
歌德著《浮士德》—用了60年
教師：這對我們實現理想有何啟發？
學生：任何理想的實現都離不開艱苦奮斗！
引入本課課題：艱苦奮斗，實現理想
★活動一：講一講“艱苦奮斗的故事”
指導學生閱讀教材第二目第一個◎的文字內容。
多媒體顯示：人類社會各階段勞動人民創造文明成果—金字塔、萬里長城、電燈的發明、飛機的制造、三峽工程等。
教師：人類為了創造賴以生存和發展的物質財富和精神財富，不知付出了多少艱辛的勞動。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦奮牛精神的結晶。
教師：自古以來，中華民族就以勤奮勇敢、吃苦耐勞而著稱于世。勞動人民也正是依靠這種艱苦奮斗的民族精神，才創造出我國古代燦爛的文化，使中華民族歷經滄桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。
指導學生完成教材第二目第一個◎第一個◆的內容。
學生根據課前搜集的資料，講述艱苦奮斗故事井談體會：略。
教師：中國古代神話中夸父追日、精衛填海的故事，民問傳說中鐵許成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記找，都是古人艱苦奮斗的生動寫照。
教師過渡：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是勞動人民優秀品質的重要組成部分。在中國革命、建設和改革的進程中，曾創造了井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神等偉大精神。XX年，載人航天飛船—“神州六號”精神又為我們偉大的民族精神增添了一筆新的寶貴財富。