思想的活躍與百家爭鳴
(2)寶瓶口的沙不能淘得過深也不能太淺。(3)每年維修時，要砌好分水魚嘴——因這里易被江水沖毀。
c、維修都江堰的具體做法。為了充分發揮都江堰的功效，保障都江堰工程的質量，李冰還建立了維修制度。每年進行維修，以除掉江中淤積的泥沙，對工程的薄弱環節和損壞部分進行修筑。時間選擇在每年的10月底霜降時節進行維修，因為這時岷江的流水量最小，最容易控制。李冰就抓住這一時期，組織民工進行搶修。在維修過程中，李冰還總結了維修的實踐經驗，提出了維修的六字口訣，這就是“深淘灘，低做堰”。意思是說在淘挖淤積在江底的泥沙時要盡量淘深些，以免河谷比較淺，流水量太小，難以滿足灌溉的需要；而修筑飛沙堰時，堰頂則盡量要修筑得低一些，以便在洪水季節能夠泄出比較多的水量，保證在玉壘山東岸的成都平原不出現洪水災難，使人民免除水患，邊上安定的生活。
第四組引言：我們組主要查找都江堰工程的作用，內容包括：（1）作用：灌溉、泄洪、天府之國 （2）環保（3）今天的啟示(大江截流)。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為沃野，造福了當地的人民。2200多年來，都江堰一直造福于人類，至今可灌溉土地千萬畝，發揮了巨大的社會價值，成為我國古代規模最大、效益最好、歷史最久的水利工程。所以造福千秋的都江堰，在XX年被聯合國列入“世界古代文化遺產”名錄。都江堰地點選擇恰當，工程布局合理，配套嚴密完整，修建就地取材，整個系統自流灌溉，用功省而效益大，當時條件那么艱苦，而人們還能造出規模這么大、效益這么好的工程，真偉大！此外，都江堰水利工程重在疏導，體現了古代先民戰勝自然、讓自然為人類服務的能力。我們充分感受到，我國古代人民具有高度的智慧和杰出的創造力。
從都江堰化水害為水利，我們應該明白人類發展與自然環境之間的關系。我們應該善待大自然，愛護大自然。如果人類一味地向大自然索取，不去保護，最終會受到大自然的懲罰。所以我們要樹立環保意識，盡自己的一分力，從每一件小事做起，去保護大自然，讓大自然為人類造福。
(二) 神奇的編鐘。我國先民的智慧和創造力除了在都江堰體現出來外，在音樂方面也可充分地體現出來。請大家欣賞音樂。你們知道這是用什么樂器演奏的嗎？出示題目：神奇的編鐘
本目用談話的方式與學生進行交流。老師：誰能介紹銅鐘的用途? 學生：它最早是周朝貴族在祭祀、宴會時使用的樂器。老師：怎樣演奏？學生：演奏時用小槌或木棒敲打而鳴，音色清脆洪亮。老師：什么叫編鐘？學生：幾件形狀相同、大小不一的銅鐘組合成一套，稱為編鐘。老師：編鐘的藝術魅力是什么? 學生：它有音區之分,可以采用和聲、復調以及轉調的手法演奏樂曲。老師：請同學們將自己做的編鐘模型與古代能發出聲音的編鐘對比，考慮為什么說戰國的編鐘是神奇的編鐘，它神奇在哪？學生：一個銅鐘奏出兩種不同的樂音，太神奇了！埋在地下兩千多年，挖掘出后仍音域寬廣，音色優美！老師：編鐘到底是怎么演奏的？你能找出日常生活中能夠敲擊出聲的東西，進行簡短演奏嗎？
最后，強調一下當時我國的音樂已達到很高的水平。
3、課堂小結：本節課，我們從哪幾個方面感受到了先民的智慧與創造呢？造福千秋的都江堰；神奇的編鐘。我們以前還學過雄偉的長城；能工巧匠魯班等，這些都讓我們感受到先民的高度智慧與巨大的創造力，所以說中華民族是一個勤勞勇敢和充滿智慧的民族，這種品質一定能在我們這一代身上發揚光大！