對環境的感覺
應用：一是可以成像；二是可以改變光線的方向；潛望鏡。
球面鏡：都是反射面鏡。
凸面鏡：對光線有發散作用。發散面鏡，汽車觀后鏡。
凹面鏡：對光線有會聚作用。太陽灶，探照燈。
第五節 光的反射和折射（二）
光的折射
折射現象：
折射現象：讓一束光線通過玻璃槽蓋子上的狹縫斜射到水面上，光進入水面時，其傳播方向會發生改變嗎？
“三線”、“兩角”、“一點”
入射點——o；
入射線——ao；
折射線——oc；
法線——nn1；
入射角——∠aon；
反射角——∠con ；
2）結論1：光由空氣射向水或別的透明物質時，入射光線、折射光線、法線在同一平面內；折射光線和入射光線分別位于法線的兩側；光從空氣斜射入水或玻璃表面時，折射光線向法線靠攏，折射角小于入射角。入射角增大時，折射角也增大。光線垂直射向水或玻璃表面時傳播方向不發生改變。
結論2：光從水中斜射向空氣時，折射光線將偏離法線，折射角大于入射角。
注意：折射時光路也具有可逆性。
眼和視覺
每 課 必 記
課 題
眼和視覺
日 期
教
學
目
標
1、通過實驗了解凸透鏡成像的特點。2、應用凸透鏡模型解釋照相機，放大鏡和人眼球的作用。3、了解眼球的結構及各部分的功能。4、能說出視覺形成的功能。5、能說出照相機和眼睛的相似之處。6、了解近視、遠視的成因，并知道矯正方法。
重
點
難
點
分
析
了解透鏡成像的規律會用作圖法來表示凸透鏡成像的特點
課程資源的準備與開發
教 、學 預 設
調 控 對 策一、透鏡 前面學過凸面鏡能發散光線，凹面鏡能會聚光線，那還有什么可以起到發散和會聚的作用呢？ 在常用的光學儀器、放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等里面都有透鏡。 分為兩種：凸透鏡和凹透鏡【實驗】用光學演示儀進行，把平行光分別射到凸透鏡和凹透鏡上 1、凸透鏡（有光，太陽光會聚，無光，手電筒） 2、凹透鏡（不會會聚，發散）【結論】凸透鏡和凹面鏡一樣起會聚的作用，會聚的一點叫焦點，焦點到透鏡中心的距離叫焦距。而凹透鏡使太陽光發散，和凸面鏡一樣。【課件演示】凸透鏡和凹透鏡遇到平行光（凹面鏡和凸面鏡） 介紹其他各種凸透鏡和凹透鏡，如何區分？ 凸透鏡：中間厚，邊緣薄 凹透鏡：中間薄，邊緣厚（自制簡單透鏡，滴水在光滑紙上或玻璃上）【思考】你能用冰和陽光來取火嗎？——課件演示說明 二、照相機和放大鏡 1、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，課件說明 2、放大鏡：短焦距的凸透鏡ps：被觀察的物體在焦距以內 舉例說明透鏡在生活中的其他應用。—— 三、學生分組實驗：研究凸透鏡成像規律 圖略 ps：1、成像物體用點燃蠟燭的燭焰比較好，這樣得到的像較清晰，學生也容易辨別它的正倒。 2、實驗時，先確定燭焰與透鏡的距離（u），然后再來回移動光屏，直到光屏上出現燭焰的焰心的清晰像時，才讀出像的位置（v）。 3、要多次改變物距，通過對成像情況的反復觀察和比較，引導學生總結出成像規律，必須避免一次實驗就得出結論的不科學做法。 4、像的位置確定后記下像的各個特點，如位置，大小，正倒，虛實等等。 5、當燭焰移到凸透鏡焦點以內形成放大虛像時，可讓學生先用光屏去接，不會出現在屏上，說明虛像不是由實際光線會聚形成的，是判別像的虛實的主要方法之一。 四、眼睛的結構（以課件為載體） 1、眼球的外部有角膜和鞏膜。 2、中間一層有虹膜，睫狀體和瞳孔。 3、內部：視網膜，懸韌帶，晶狀體和玻璃體。 4、眼球的正視圖：晶狀體，虹膜（互相觀察顏色），瞳孔（互相用手電筒照看），角膜，睫狀體。 5、和照相機比較 （1）照相機成像原理 （2）眼睛可以看到物體的原理ps：孩子剛出生的時候，看上去都是倒像，6個月后就適應了！【填圖游戲】 先讓學生記憶5分鐘，然后請幾個小組上來填色，看哪組快。 五、人類視覺上的限制【實驗】測近點，遠點，盲點——>>人類的視覺有限制 1、近視的成因（課件） 2、遠視的成因（課件） 3、近視的預防：從成因入手： （1）看書寫字姿勢不準確。 （2）光線不適合（光污染）。 （3）持續用眼過度 （4）遺傳…… 假性近視，還可以恢復。真性近視，前后徑過長…… 4、遠視的預防，糾正 學生總結。 5、眼病：（1）色盲（通過變色卡），以遺傳為主。 （2）斜視，白內障，青光眼，自行查找了解。 （3）色盲的問題【討論】 六、愛護眼睛，保護視力 聯系近視眼的形成，自己閱讀p37 總結出…… 課外查找“愛護眼睛，保護視力”的資料。 七、顯微鏡和望遠鏡 用課件簡單介紹，有興趣的學生提供一些網址或者資料。 八、練習1、智力挑戰（課件，可以在近視遠視講完后進行） 有十個選擇題，全班一起做，看一共作對幾題，然后糾正錯誤。2、課后練習和作業本。