第三冊第四單元 表內乘法（一）教學設計
4x3-1＝11 12—1＝1
4x2+3＝11 4+4+4—1=11 ·
2x5+1＝11 ……
2x6-1＝11
b.生根據列式說說自己的想法.
生：前3棵玉米上，每棵都有3個玉米棒子，最后一棵上有2個，所以列式為3x3+2＝1l；小熊沒有掰玉米時，有4棵玉米都有3個玉米棒子，小熊掰走了一個，所以列式為4x3—1＝11；把這些玉米橫著看，每排有4個，有2排，第3排有3個玉米棒子，所以列式為4x2+3=11；根據每棵玉米上的個數，用連加計算，列式為3+3+3+2=11
c. 觀察算式，說說自己的算法.
師：(指算式)這些算式中有連加、連減混合、減法……你們猜這幾個算式叫作什么?(乘加乘減)
對，這就是我們今天學習的乘加乘減。（板書課題）
三、練習體驗，實際應用
1.出示“做一做”第一題
師：森林里的動物們開聯歡會時，小猴子帶來一些禮物，請大家仔細觀察圖：這些絳
子一共用多少個呢？你能列式計算出來嗎？
學生獨立完成，匯報交流：
4x3+2=14 5x3-1=14
3x4+2=14 3x5-1=14
2.出示圖，師：小兔子也把自己喜歡吃的蘿卜帶來了，它還給大家提出一問題：要算一
共有多少個蘿卜?誰會用咱們今天學的知識解決呢?
學生獨立思考后回答
3. 實際操作：學生用學具，展開想象擺出自己喜歡的圖形，用乘加乘減的算式算出你一共用了多少個學具?
學生在投影前展示
4. 利用學生上課時的座位進行練習：算一算左邊3組同學一共有幾人?右邊組里的女同學共有幾人?列式計算.
5. 口算比賽.
學生活動：a. 各組同學進行輪流口算，組長統計做了幾道.
b.小組之間進行互評.
四、課堂小結
互評表現。
第七課時 提 問 題
學習內容：二年級上冊p 59頁
教學目標：
1、讓學生掌握簡單的乘法應用題，會用乘法解決一些簡單的生活問題。
2、培養學生提出數學問題的能力，培養學生學習數學的熱情。
學習重難點：會提出乘法計算的問題，能用乘法解決簡單的問題。
預設流程：
一、復習
1.對口訣
教師與全班學生進行對口訣的練習。
2.口算：
3×4 5×3 2×2 2×4
3×4 2×3 4×2 4×4
5×5 5×5 2×1 2×1
二、新授
1.教學例6
出示第59頁主題圖
師：你看到了什么？
學生自由說。
師：誰能用簡單的話把圖上的意思表達出來呢？
生：有三只小象搬木頭，每只小象搬2根。
讓學生完成填空：
每只搬（ ）根，有（ ）只，這里有（ ）個（ ）
師：你能列什么算式？
學生口答：2+2+2=6 2×3=6
師：真能干。誰可以根據圖上的意思的提出一個用乘法計算的問題？
生：一共搬幾根？
讓學生把算式寫在草稿本上，指名板書。
2.做一做
讓學生看主題圖
師：你看到了什么？請你和四人小組的伙伴們說一說。
四人小組合作提出問題：小組間交流自己提出的問題，并一起列式解答。
派代表匯報，一起評改。
問：你們覺得有那些問題你們覺得比較難的，我們一起來解決。
學生說，教師板書。
a、小猴比小鹿少多少只？
解：5×2=10 4×2=8
10—8=2
b、一共有多少只動物？
3×3=9 5×2=10 4×2=8
9+10+8=27
三、鞏固練習
1.練習十二第1、2題。
學生根據圖意找出有幾個幾，在列式解答。
獨立完成，指名板書，集體訂正。