《6的乘法口訣》
66= 16= 63=
(設(shè)計(jì)意圖:為了鞏固和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,有助于幫助學(xué)生記憶口訣和運(yùn)用口訣計(jì)算,同時(shí)熟記口訣又是學(xué)生進(jìn)行表內(nèi)乘、除法的關(guān)鍵。)
三、課間游戲:“開火車”背1—6的乘法口訣。
(設(shè)計(jì)意圖:由于小學(xué)生的注意力短,很難長時(shí)間的全神貫注的集中在課堂上。在課間開展數(shù)學(xué)小游戲,不但能調(diào)動學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣,而且能在游戲中將所學(xué)到的知識得到進(jìn)一步鞏固,為下一段的教學(xué)奠定好基礎(chǔ)。)
四、拓展延伸,鞏固深化。
1.基本練習(xí)
(1)[出示課件]:擺了一個(gè)六邊形用幾根小棒?你知道擺2個(gè)六邊形用幾根小棒?擺4個(gè)六邊形用幾根小棒?擺6個(gè)呢?你是怎樣計(jì)算的?
學(xué)生動手用小棒擺出六邊形,并回答問題。
(2)[出示課件]:小猴摘桃。讓學(xué)生幫助小猴計(jì)算6的乘法算式,做對一題幫小猴上一個(gè)臺階,直到做完全對就能幫小猴摘到桃子。
(3)[出示課件]:找新家。讓學(xué)生幫助小動物們找到自己的新家。
2.綜合性練習(xí)
(1)[出示課件]:一只蜻蜓有幾條腿呢?那兩只蜻蜓呢?三只呢?四只。。。。(學(xué)生看圖回答問題。)
(2)[出示課件]: 4只蚱蜢腿的條數(shù)、3只鸚鵡腿的條數(shù)、6輛小汽車輪子的個(gè)數(shù)、5朵花花瓣的片數(shù)
(3)[出示課件]:幫青蛙媽媽算一算它有多少只孩子。
3.發(fā)展性練習(xí)
[出示課件]:在森林里烏龜給小朋友們出了幾道題,比一比、看一看,誰學(xué)得最好,最棒!
5+5+5+5+5+4 6+6+6+6+6-4
3+3+3+3+3+3-2 2+2+2+2+2+2+4+4+4+4+4
4、送禮物。為了表揚(yáng)學(xué)生們這節(jié)課學(xué)的非常好,做對一題送一個(gè)禮物。
46 65 35 66 43 26
(設(shè)計(jì)意圖:有效的練習(xí)可以鞏固學(xué)生的新知及掌握技能,溝通知識間的聯(lián)系。練習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)合具體情境展開,精心安排趣味性、活動性、開放性、發(fā)展性的練習(xí),生動有趣,富有挑戰(zhàn)性。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和空間,使學(xué)生在愉快的氛圍中,把本節(jié)課的新知識得到鞏固和深化,進(jìn)一步得到體驗(yàn),達(dá)到學(xué)以致用的目的,既適應(yīng)不同水平的學(xué)生的需要,又適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不同層次。)