人教版小學二年級語文下冊全冊教案
4.指名讀第四、五、六自然段。指導學生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。
5.其實每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。
四、鞏固認字
1.出示生字詞：
聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以后
2.自由認讀，不會的看拼音，也可問同學。
3.同桌之間檢查。
4.開火車讀。
第二課時
一、復習舊知，談話導入：
通過上節課的學習，你們喜歡這兩只小松鼠嗎？讓我們再一次走近小松鼠與他們交流，學習好嗎？
1、打開學生自制的生字卡片，小組內坐火車讀，競賽讀。
2、 2、集體做識字游戲。
（1）教師出示字卡，學生讀字、組詞。
（2）打啞謎。教師出示字卡，學生讀字動口不出聲，老師猜字。
二、開設展示臺學知識
過渡：同學們，你們喜歡《七星大擂臺》節目嗎？你想不想展示自己的才華？今天就把我們的課堂當成展示臺，展示同學們的朗讀水平、寫字水平、繪畫水平、口語表達水平，好嗎？
1、以小組競賽，配樂朗讀形式練習有感情朗讀課文，評選“小小播音員”。
2、學習生字，指導書寫。
（1）鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。
（2）小組內討論識字的方法，記憶的方法。
（3）全班交流匯報
（4）老師指導寫重點字。
（5）學生書寫生字，教師巡視指導。
3.課后延伸，動手實踐。
（1）談未來，續編故事。
同學們，這只可愛的小松鼠已牢牢地記在我們的內心深處，那么等到將來小松鼠及這片樹林會有哪些變化呢？誰愿意把故事接著講下去？評選：“故事大王”
（2）畫未來。
請同學們伴隨優美的音樂，把自己想到的景象畫出來。評選：“小小書畫家”
（3）想未來。
你們作為21世紀的小主人，想怎樣爭做環保小衛士呢？
三、布置作業。
把今天學的小故事講給你的爸爸媽媽聽。
11美麗的小路
教學目標：
1、認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字。
2、抓住描寫““美麗的小路”的失與回的語句，體會每個角色的語氣，練習正確流利有感情的朗讀課文。
3、有愛護環境衛生的愿望和行動。
教學重點；
識記生字，有感情的朗讀課文。
課時：兩課時
第一課時
課時目標
1、認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字。
2、抓住描寫““美麗的小路”的失的語句，體會每個角色的語氣，練習正確流利有感情的朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
演示課件。今天老師帶同學們去郊游。（出示課件）你們看這個地方怎么樣？美麗的小路上還發生了一個有趣的故事呢？
二、自學，初讀感知。
1、學生借助拼音自讀課文，劃出生字，標出自然段。
2、同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實在有困難請教師幫忙。
三、識字
1、教師出示生字卡片指名認讀，把會讀和不會讀的生字分類擺放。
2、再讀文，遇到不會讀的字可以互相提醒。學生練讀。