人教版小學二年級語文下冊全冊教案
這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？
4.學習第1自然段
a.指名朗讀
b.隨機學習“全”、“奇”、“妙”
c.以“奇妙”設立懸念：有哪些奇妙的事呢？
5.學習第2自然段
a.讀第二自然段，想想奇妙在哪里？
（身為足球迷的爸爸愛看球賽，換成京劇。）
說說爸爸在看電視時想到了什么？
b.集體交流，隨機學習“卻、精、賽、關、掉、完”等生字。
五、寫字教學
“全、家”兩字教學
第二課時
課時目標：
1.復習鞏固“全、奇”等9個生字，學習“換、員”等5個生字。
2.正確、流利的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3.初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學過程：
一、復習鞏固生字
1.齊讀生字，看誰的反映最快。
2.開火車認讀生字，看哪列火車開的快。
3.把生字藏到詞語里面，你們還認識嗎？
全家 奇妙 卻是 精彩 比賽 關掉 完成
二、朗讀課文，感悟體會
1.上節課，我們知道了明明家看電視很奇妙，通過學習，我們還知道了奇妙在——（引導學生說）
2.這節課我們繼續來學習課文，請你再來讀一讀課文第三節，想想奇妙在哪里？
a.學生自由讀
b.交流：奇妙在哪里？
（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。）
說說奶奶在看電視時想到了什么？
c.隨機學習“換、員”
3.學習第四節
a.用自己喜歡的方式讀課文，想想奇妙在哪里？
（我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。）
b.集體交流
4.學習第五節
a.全班齊讀
b.小組討論：用“因為……所以……”造句。再全班交流。
例如：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。
以為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。
聯系自己的家的情況，用“因為……所以……”造句。
三、游戲活動，鞏固生字
1.摘果子，看看誰摘的果子多。
2.四人小組開展詞語接龍比賽，看哪組的詞語最長。
例如：
全（ ）（ ）（ ）（ ）
奇（ ）（ ）（ ）（ ）
3.小組合作分析生字，交流認記方法。
例如：
合體字：全（人＋王） 奇（大＋可） 妙（女＋少）
精（米＋青）
部首字：卻（硬耳旁） 賽、完（寶蓋頭） 掉、換（提手旁） 寫（禿寶蓋）
四、寫字教學
爸、關、寫
1、教師范寫
2、學生描紅，交流
3、學生練寫
五、實踐活動
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談談他們的感受。
6、胖乎乎的小手
教學目標:
1、學會認識13個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
教學重點：
認識生字，會寫 6個生字
教學難點：
爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標：
1.學會認識6個生字，會寫“看、著”2個生字。
2.初步能正確、流利朗讀課文。
3.激發學生幫助長輩的愿望和行為。
教學過程：
一、看圖激趣、揭題
看看這是一雙怎樣的小手 ？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》
二、初讀課文
1、師范讀
認真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手？
2、初讀課文
（1）自讀課文讀準字音
（2）找出課文中的生字，多讀幾遍
出示帶拼音的生字檢查正音