人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案
（1）出示圖，談話導(dǎo)入。
（2）學(xué)生找好朋友說一說、背一背和春天有關(guān)的故事、古詩與課文。
（3）指名說、背。
（4）說說春天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？
2、創(chuàng)設(shè)情境2：“找春天”
（1）出示圖，談話：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽到了什么呢？快和小伙伴們說說吧。
（2）分小組交流。
（3）指名說，評(píng)議。
3、創(chuàng)設(shè)情境3：“贊美春天”
（1）談話：既然大家都找到了春天，想不想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它，贊美它？
（2）自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝廳”和“剪貼組”。
（3）明確要求。
（4）各組依次上臺(tái)展示介紹。
（三）總結(jié)
1、教師談話：春姑娘就在我們的身邊，她是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事，讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！
2、學(xué)生唱《春天在哪里》。
《識(shí)字2》教案
教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3、爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字
教學(xué)難點(diǎn)：
爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、圖片
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“認(rèn)、真”兩個(gè)生字。
2.基本能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3.懂得要尊敬長(zhǎng)輩。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，揭題
1.讓學(xué)生集體背誦一段《三字經(jīng)》。(大部分學(xué)生在幼兒園里已經(jīng)會(huì)背了)
2.簡(jiǎn)要介紹“孔融讓梨”和“黃香溫席”（見后面資料袋）的故事。
3.古人都能做到尊敬老人，那么我們?cè)撛趺醋瞿兀拷裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)一篇課文（出示題目）
二、初讀兒歌，合作識(shí)字、寫字
1.師范讀課文。
2.領(lǐng)著學(xué)生讀課文。
3.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。
4.分組合作學(xué)習(xí)生字。
a.互相當(dāng)小老師提醒字音，如：認(rèn)、錯(cuò)、掃、事。
b.看看誰的方法好，能幫助大家記住字型。
5.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（可推選代表，也可以小組共同匯報(bào)）
6.進(jìn)行“識(shí)字比賽”，以小組或個(gè)人形式都可以。
7.進(jìn)行“組字比賽”。出示“夫”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。
8.相機(jī)指導(dǎo)寫字“認(rèn)真”
a.看見大家合作學(xué)習(xí)中、的表現(xiàn)，老師立刻想到了兩個(gè)字，知道是什么嗎？（板書：認(rèn)真）
b.你們喜歡老師送給大家的這兩個(gè)字嗎？那你們會(huì)怎么來寫這兩個(gè)字呢？
c.教師指導(dǎo)書寫。
三、再讀兒歌，提出要求
1.我們不僅寫字要認(rèn)真，讀兒歌也要認(rèn)真才行，那你們能認(rèn)真地再讀一讀這首兒歌嗎？
2.學(xué)生齊讀兒歌。
3.提出要求：以后在學(xué)習(xí)上都要有這種“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)方法。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.鞏固“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“洗、掃、父、母”四個(gè)生字。
2.能正確、流利朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
3.爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
1.齊讀生字，看誰的反映最快。
2.開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開的快。
3.把生字藏到詞語里面，你們還認(rèn)識(shí)嗎？
懂事、外貌、父母、認(rèn)真、對(duì)錯(cuò)
改正、愿意、碗筷、掃地、夸獎(jiǎng)
二、再讀兒歌，懂得道理
1.分小組輪讀兒歌。
2.合作學(xué)習(xí)，小組交流：你讀了兒歌知道了什么？