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人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

發(fā)布時(shí)間:2022-01-22

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案


3.看范寫。老師范寫,邊寫邊提示。
4.學(xué)生臨寫。
5.對(duì)比觀察,品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田字格中的字比較,看看自己哪一個(gè)字寫得最好,好在哪里,把沒(méi)寫好的再寫一寫。
第 二 課 時(shí)
復(fù)習(xí)生字詞
復(fù)習(xí)上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
朗讀體會(huì)
1.用第1自然段的第一句話引入:“孩子們愛(ài)家鄉(xiāng),也愛(ài)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)”。
大家翻開(kāi)書(shū),快速默讀課文,然后自言自語(yǔ)說(shuō)說(shuō):誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里。(學(xué)生學(xué)習(xí)默讀)
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里。(學(xué)生做答時(shí),教師依次出示掛圖)
3.慢慢細(xì)讀課文,你覺(jué)得誰(shuí)的家鄉(xiāng)很美?你是從哪些句子感受到美的?把這些句子用波浪線勾畫(huà)下來(lái)。(指導(dǎo)體驗(yàn)性的閱讀)
4.你覺(jué)得誰(shuí)的家鄉(xiāng)很美?把你勾畫(huà)的句子讀一讀。(建議:教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),不一定按課文的順序)
例如:學(xué)生覺(jué)得濤濤的家鄉(xiāng)美。
a.根據(jù)學(xué)生的回答,出示第2、3句話。
◆指導(dǎo)朗讀句子:讀好“那么……那么……”的句式,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
◆指導(dǎo)背誦:看圖背誦,閉上眼睛想象背誦。
b.濤濤的家鄉(xiāng)真美呀!你們看,他在干什么呢?讀最后一句,感受濤濤快樂(lè)的心情。
c.這么美的地方,怎么能讓人不喜愛(ài),不向往!請(qǐng)美美地把這一段課文讀給同桌聽(tīng)。(或?qū)W生和老師比賽有感情地朗讀,激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情)
由于課文的第2~6自然段是并列結(jié)構(gòu),所以不管學(xué)生先介紹誰(shuí)的家鄉(xiāng),均可用以上步驟進(jìn)行教學(xué),其他自然段則可放手讓學(xué)生在小組里交流。如:向小組里的同學(xué)有感情地讀一讀自己勾畫(huà)出的句子,并說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到了什么。(通過(guò)交流,互相感染)
5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第2~6自然段的表達(dá)順序。(不僅有利于學(xué)生背誦,也有利于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言)
a.(出示小黑板:①家鄉(xiāng)在哪里;②家鄉(xiāng)是什么樣的;③在哪兒干什么)請(qǐng)看第2自然段,這段先寫了濤濤的家鄉(xiāng)在哪兒;再寫了濤濤的家鄉(xiāng)是怎樣的;最后寫了濤濤在那兒干什么。看看第3~6自然段,是不是也按這樣的順序在寫呢?
b.教師可通過(guò)引讀幫助學(xué)生領(lǐng)悟。如,山山的家鄉(xiāng)在哪里?山山的家鄉(xiāng)是怎樣的?山山在那里干什么?
c.師生小結(jié):課文第2~6自然段,都是先寫了誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里,再寫他的家鄉(xiāng)是怎樣的,最后寫他自己在那里干什么。
積累語(yǔ)言,背誦喜歡的段落
你最喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng)?現(xiàn)在就請(qǐng)你美美地讀那個(gè)自然段。呆會(huì)兒,你可以上臺(tái)來(lái)當(dāng)小解說(shuō)員,指著圖按這樣的順序(指小黑板)給大家介紹。
運(yùn)用語(yǔ)言
1.讀讀說(shuō)說(shuō)(課后題)。
a.剛才我們?cè)谧x課文的時(shí)候,讀到這兩個(gè)句子,誰(shuí)再來(lái)讀一讀?
b.這兩個(gè)句子都有“那么……那么……”這個(gè)詞語(yǔ)。用上“那么……那么……”可以突出你說(shuō)的事物。你能用“那么……那么……”說(shuō)一句話嗎?
2.指導(dǎo)畫(huà)家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)。
a.孩子們,我們的祖國(guó)地大物博,不同的地方有不同的特點(diǎn)。圖上的小朋友分別生活在海邊、山里、平原、草原、城市,這些小朋友通過(guò)畫(huà)家鄉(xiāng)(指課題),表達(dá)出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。(板書(shū):愛(ài)家鄉(xiāng)贊家鄉(xiāng))你也想象他們一樣,用五彩的畫(huà)筆畫(huà)出自己的家鄉(xiāng)嗎?
b.你的家鄉(xiāng)在哪兒?你想畫(huà)些什么?(教師歸納,突出特色:①標(biāo)志性的建筑物;②有特色的景物;③把你自己畫(huà)進(jìn)去)
c.畫(huà)好后,建議你像書(shū)上那樣,按一定順序?qū)懮蠋拙湓捹澝雷约旱募亦l(xiāng):先寫──我的家鄉(xiāng)在哪兒?再寫──我的家鄉(xiāng)是怎樣的?最后寫──自己在那兒干什么?也可以不按書(shū)上的順序,自己想怎么寫就怎么寫。
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