人教版小學二年級語文下冊全冊教案
3.師巡回指導，及時表揚合作出色的小組。
4.全班交流、討論。隨機處理重要的知識點。
（根據學生的學習情況，安排兩個謎語交流的先后順序）
1） 交流謎語2時，請學習謎語3的小組質疑。
2） 學習謎語2的小組負責釋疑。師做適當的補充。
5. 學習謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。
四、指導朗讀
五、鞏固識字
認讀生字卡片。
六、練習寫“誰、怕”
1.描一描，仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。
2.交流。左右結構的字要左窄右寬。
3.生練寫。
第二教時
教學目標：1.學習第三兩則謎語。
2.學會4個生字。
3.會寫“跟、涼、量、最”。
教學流程：
一、復習導入
1.讀8個生字。
2.復習“請、晴、清、精、睛”。
二、學習第三則謎語。
1.交流謎語3時，請學習謎語2的小組質疑。
2.學習謎語3的小組負責釋疑。師做適當的補充
3.學習謎語中的生字，用自己的方法識記生字。交流。
4.指導朗讀
三、練習寫“跟、涼、量、最”
1.描一描，仔細觀察要寫的字在田字格中的位置。
2.交流。“跟、涼”是左右結構的字要左窄右寬。
“跟”：強調最后一筆捺變成提。
“量” “最”：中間一橫長，橫與橫之間緊一點，各橫之間的距離大致相等。
3.生練寫。
四、擴展活動
1.把三個謎語出給家人猜。
2.收集一些謎語，準備搞一次猜謎語活動。
課后記：
18、四個太陽
教學目標：
1、認識13個生字，會寫“園、為、陽、因、臉、光” 6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿，并能聯系自己的實際說一說。
教學重點：朗讀課文，認字
教學的主要方法：朗讀、體會、感悟
課前準備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復合圖
教學流程：
第一教時
教學目標：
1、認識13個生字，會寫“陽、園、因” 3個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
一、 歌曲引入，激發興趣
1.板書“太陽”，書寫指導“陽”。
“陽”：“左耳”高而小。
2.聽歌曲《種太陽》，邊聽邊想：歌曲里講了什么？
（抽幾位學生說一說，讓生初步感受到歌曲中的小朋友有一顆美美的心。）
3.揭題：四個太陽
是呀，歌曲中的小朋友，有一個美好的愿望，他想讓世界的每一個角落都充滿溫暖和陽光。我們課文中呀，也有一位小朋友，他想畫四個太陽，他又有什么愿望呢？讓我們一起走進課文吧！
二、 自讀課文，認識生字
1.生自提讀文要求，根據所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。
2.出示生字詞，檢查讀音。
（1）指名教。
（2）自由讀。
（3）出示卡片，生齊讀，分組讀。
（4）掉拼音讀。
3.你記住了哪些字，怎么記的？
3.分段檢查讀文。
三、再讀課文，了解大意
1.我畫了四個什么樣的太陽，分別送給了誰？
師示范說：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。
生接下去說（要求用自己的話來表達，并根據回答貼相應太陽的圖片。）
2.你喜歡哪個太陽就讀哪個自然段。
3.一起合作把課文連起來讀一讀。