人教版小學(xué)二年級語文下冊全冊教案
(5)、教師檢測,生齊讀識字卡片。
3、學(xué)生再讀課文,給自然段標上序號,并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。
三、讀懂課文。
1、學(xué)習(xí)最后一段。
2、出示課件(圖片):一棵蒼翠茁壯的柏樹。
師:同學(xué)們,這是一棵怎樣的柏樹?(進行語言文字訓(xùn)練)它還有一個名字,叫“小平樹”,你知道為什么嗎?
指名讀最后一段。
理解“親手”,用“親手”說一句話。
3、質(zhì)疑問難。
4、師:看著這棵柏樹,你有哪些問題要問問這棵柏樹?(鼓勵學(xué)生提出問題,教師引導(dǎo)把問題歸歸類,讓學(xué)生自己討論解決。)
問題如:
a. 柏樹是什么時候種下的?
b.鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的?
c.鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹?
(像“a”類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決,“b.c”類問題放入第二課時討論解決。)
四、再次鞏固生字。
五、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”。
觀察,師范寫,生練寫,互相評價。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小老師帶讀,開火車讀生字詞。
2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們和許多漢字交上了朋友,還初讀了課文,知道1985年的植樹節(jié),鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文,重點來研究同學(xué)們提出的兩個問題(出示):
(1)、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的?
(2)、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹?
二、讀文感悟。
1、出示:鄧小平爺爺( )地種柏樹。
師:同學(xué)們帶著這個問題仔細讀課文,用“——”劃出有關(guān)句子。然后想一想,“( )”里填什么詞比較恰當。
2、生自由讀課文,邊讀邊劃。
3、 全班匯報交流。
師:你認為鄧小平爺爺( )地種柏樹,從哪些地方體現(xiàn)出來?
(以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀課文,尊重學(xué)生個性化的理解。“( )”里可填“起勁、仔細、認真、一絲不茍、小心”等等,隨機進行讀文,結(jié)合語言文字訓(xùn)練,體會鄧小平爺爺積極為祖國綠化作貢獻的精神。)
(如:找出鄧小平爺爺種樹的動作詞“挖、挑選、移、填、站在、扶正”,同桌伙伴,一人做動作,一人口述植樹過程。“移”字可換“放”字比較理解。)
4、四人小組討論:鄧小平爺爺為什么種樹?他是怎么想的?
(結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解,體會鄧小平爺爺一心為國之心,激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。)
三、拓展活動。
1、師:請每個學(xué)生對著柏樹(課件、圖片),說一句你最想說的話,并把它寫下來。
2、全班交流。
3、布置課后植樹活動。
四、了解學(xué)生掌握課文情況。
1、出示習(xí)題,填上恰當?shù)脑~語。
( )的日子 ( )的柏樹 ( )的笑容
2、指導(dǎo)寫“我會寫”的字。
五、總結(jié)課文。
鄧小平爺爺用改革開放的政策,帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。81歲高齡的他,親手栽下柏樹,用實際行動告訴同學(xué)們要熱愛祖國,綠化祖國。同學(xué)們,行動吧!
4古詩兩首
教學(xué)目標:
1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。
3、感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。
教學(xué)重點:朗讀課文。
教學(xué)難點:感受春天的美好。
教學(xué)時間:2課時
第一課時