人教版小學二年級語文下冊全冊教案
三、質疑釋疑。（針對課文內容提問，自由解答，教師引導）
四、你喜歡司馬光嗎？用一句話夸夸他吧！
五、朗讀指導。
六、指導書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。
七、拓展訓練。 。
如果你是當時那些小朋友中的一員，你會怎么做呢？
八、作業布置。
把故事講給家人聽。
第三課時
教學要求：
復習詞語，朗讀課文，聽寫生詞。
一、復習詞語：
二、朗讀課文。
三、學會背誦技巧。
教師引導，讓學生悟出背誦的方法：看圖背誦、想情節背誦、看板書背誦
四、聽寫生字詞語。
五、完成作業。
六、總結。
學了司馬光砸缸救人，我們懂得了遇到緊急事件，要沉著冷靜、動腦筋、想辦法。
板書設計
20 司馬光
都慌了
掉進缸里 別的小朋友—————叫 喊 跑 找
沒慌
司馬光———————舉 砸（幾下子） 得救了
（遇事不慌 機智勇敢）
21、稱象
教學目標：
1、認識13個生字，會寫“再、象、像”等六個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、喜歡曹沖這位愛動腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。
4、能用“一邊 一邊”說話。
教學準備：生字卡片
教學時間：3課時
教學流程：
第一教時
教學目標：
1.認識13 個生字，會寫6個生字。
2.能正確流利的讀課文。
一、導入揭題。
1、板書課題，讀課題，學習生字“稱、象”
2、讀課題后質疑，師梳疑：誰稱象？這是頭怎樣的象？
為什么要稱象？怎么稱象的？結果如何？
二、初讀感知。