人教版小學二年級語文下冊全冊教案
1、自由讀課文，標一標自然段、圈出生字，讀準字音。
2、 出示生字，抽讀，齊讀。鼓勵學生用自己熟悉和巧妙的方法記住生字。
3、小組交流，介紹自己記住生字的訣竅。
注意“稱、秤、和沉”的區別。 艘是平舌音。株、址是翹舌音。
4、識字的鞏固。認讀生字卡片。
三、自瀆感悟。
1、生自由讀課文，看還有不認識的字嗎？
2、教師示范朗讀。
3、自瀆感悟：課文里介紹稱象有幾種方法？哪種辦法好呢？在小組里書說你對這些辦法的看法。
4、實驗演示，突破難點。
教師可用多媒體或模型演示“大象”如何上船，是船身壓低位置，再演示裝“石塊。，使船身壓瑟與大象等高，從而稱出石塊重量而知道大象的過程。鼓勵學生提出自己的疑問，通過演示，再讀課文，感悟文字。
5、老師小結，啟發創新。
曹沖稱象的辦法比其他兩種辦法都好，這種辦法，即不需要造稱象的大秤，也不必把大象宰了，他很有創造性。曹沖的辦法實際利用了水的浮力原理。
想一想：你還有沒有比這更好的辦法？]
6、讀后表達。讀第四自然段，說一說曹沖稱象的四個步驟。
四、生字。
要求一看，二描，三寫。
注意指導關鍵筆畫。“點、照”二字指導四點底。
“象、像”二字指導象字：下面的彎鉤寫正，起筆和收筆都在豎中線上。
“再”字要把下橫寫長，注意第四筆是“x”。
六、實踐把故事講給爸爸媽媽聽。
第二教時
教學目標：
1、鞏固生字。
2、有感情朗讀課文。
3、喜歡曹沖這位愛動腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。
4、能用“一邊 一邊”說話。
一、我會認
生字檢測鞏固。同桌互相檢測。
二、我會說。
小組聯系用“一邊-----一邊------”說話。在指名說。
三、我會讀
同桌互相讀課文，互相評議。
四、我會講。
講一講自己課外收集的動腦筋故事，評最佳故事員。
五、我會講。
選擇你愿意寫的一 個字寫一寫，說說為什么選這幾個字，評一評誰寫得好，誰寫字進步大。
七、我會填。
在 再
我（ ）家里看電視。
放學了，我們和老師說“（ ）見“。
田方（ ）跑步比賽中獲得了第一名。
我回家先看書，（ ）寫字。
語文園地五
學習目標：
1、引導學生主動發現漢字特點，自己小結識記方法。
2、能按順序背誦漢語拼音字母表，能分清大小寫字母。
3、通過猜謎活動，鍛煉學生的口語交際能力。
4、進行自主識字的展示和交流，愿意多渠道識字。
課前準備：字詞卡片，漢語拼音字母表。