鄂教版四年級科學下冊教案【第二單元】
教具準備：中性筆、木塊、木板玻璃、砂紙、毛巾、平板測力器。
教學方法：實驗觀察
教學過程：
一、 引入研究課題。
1、 以小組為單位，觀察比較各種圓珠筆，問：
（1） 你有什么發現？
（2） 橡膠套有什么作用？
2、學生回答：如：寫字時手感覺好一些，放在桌子上不滾掉，手得牢固些等。
二、對比實驗，得出摩擦力的慨念。
橡膠套到底有什么作用？用對比實驗進行研究。
1、用兩支同樣的，筆桿上有橡膠套的比得筆，將其中一支筆的橡膠套取下來，然后用兩支比得筆分別試一試，一只手捏住筆桿一端，另一只手捏住筆桿，從一端滑向另一端，反復比較體驗。說出有什么不同感覺？
2、分別將兩支筆用兩只手按在桌子上，向前推動有什么不同？（感覺到有橡膠套的筆向前推動比較困難，好像有一種力阻礙著向前滑動。）
3、根據以上兩個實驗的感受，說說筆桿上的橡膠套究竟有什么作用？從而導出摩擦力的慨念。
三、研究影響摩擦力大小的因素。
1、提出問題進行猜測：從問題“橡膠套為什么會增大摩擦力”入手，推測是什么原因。如：軟的、不光滑、表面粗糙等。
2、設計實驗：是不是這些原因增大了摩擦力，想一種辦法做實驗證明。看誰想出的辦法好？
3、實驗證明。教師從學生說出的各種方法中選一種便于研究的方法進行實驗。用木板、玻璃板、砂紙、毛巾等放在同一塊木板上用彈簧稱拉，記錄每次的拉力各是多少。
4、得出結論。根據實驗記錄，你發現什么規律？（物體表面越粗糙，摩擦力越大。）
四、應用。
1、筆桿上的橡膠套為什么會增大摩擦力？這樣設計有什么好處？（橡膠套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我們寫字時手能緊，不喁滑落。）
2、出示教材中的圖片或實物解釋人們是如何運用摩擦力的？
3、生產生活中，還有哪些地方利用了摩擦力？舉例說明。
五、課外拓展
影響摩擦力大小的因素還有哪些？有興趣的同學課后可以設計實驗繼續研究。
10、各種各樣的紙
教學目標：
探究：能通過各種各樣紙的觀察，發現紙的不同點和相同點。
知識：
1、會用各種感覺、借助簡單的工具對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。
2、能舉例說出紙的各種特點在生活和學習中的應用。
情感：會利用紙的不同點制作一件紙品。
教學重點：了解各種各樣的紙，發現紙的不同點和相同點。
教學難點：能對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。
教具準備：紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。
教學方法：觀察研究
教學時間：二課時
第一課時