大象版四年級科學(xué)下冊第一單元自然法庭的聽證會教案
怎樣進行
（1） “你曾經(jīng)殺死過表格中的這些動物嗎？”教師出示大的“殺死動物調(diào)查表”；選幾個同學(xué)在自己曾經(jīng)殺死過的動物下面做上標(biāo)記，再進行合計；
（2）按照這樣的方法，各小組為單位對組內(nèi)所有成員進行調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，記錄在表格里。
（3）把每個小組的調(diào)查數(shù)據(jù)匯總到一起，大家一起來填寫“殺死動物調(diào)查匯總表”
（4）就獲得的數(shù)據(jù)進行討論和反思。“到底應(yīng)不應(yīng)該殺死他們？為什么？”
參考詢問要點
調(diào)查過程中可以同時了解一下：“是、否還殺死過其他動物？是什么動物？是什么情況下殺死這些動物的？”
“有沒有必要必須殺死它們？”
“你覺的殺死哪些動物是殘忍的？”
“那樣做對科學(xué)會產(chǎn)生什么影響（有益的或有害的）？”
拓展活動：
鼓勵學(xué)生自己或與他人合作，用同樣的問題詢問親友、鄰居中的成年人，把結(jié)果記錄在調(diào)查表中，而后可以把小組中每位同學(xué)的調(diào)查表匯總在一起。
注意強調(diào)采訪時的安全。
活動延伸
最好的繼續(xù)活動是“假如我們是……”換位思考。
2 假如我們是……
你有沒有過站在他人的角度和立場上思考問題呢？這是一個角色換位的游戲，它會讓你對所擔(dān)任的角色有一個重新的認(rèn)識！
目標(biāo)
•學(xué)會站在他人的立場思考利益關(guān)系，辨證地、全面地看待科學(xué)問題；
•知道要解決科學(xué)問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實與證據(jù)；
•了解并選擇運用查閱書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、觀察實驗、調(diào)查采訪等方法來搜集事實與證據(jù)。
準(zhǔn)備
水彩筆，卡紙，剪刀，用于制作小組名稱的標(biāo)牌。
教師可自制一張公告，活動時張貼在黑板或墻壁上。
每組發(fā)一張2開的大白紙以及彩筆，用于記錄快速聯(lián)想時想到的方法及途徑
要點
科學(xué)研究需要搜集事實與證據(jù)，以及知道怎樣獲得事實與證據(jù)。
活動過程：
（1）讓我們大膽地想象一下，假如我們是螞蟻，或者是瓢蟲、蝴蝶、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠……我們又會怎么想，怎么做呢？
（2）每個小組選擇一種動物，然后可以制作一個簡單的標(biāo)牌，如“螞蟻組”、“小鳥組”
（3）先采用“暢想活動”的方式：讓學(xué)生用一種舒適的方法安靜坐好，雙眼微閉，想象自己就是某種動物，都會做些什么，覓食、結(jié)網(wǎng)、游戲、或休息等？再想象如果有人因為某種原因、某種方式殺死了這種動物，那么會有什么想法，什么感受？
（3）站在自己小組所選擇的動物的立場上思考問題：面對我們的同類總是遭到殺害，會怎樣感受，怎樣想呢？每個人都可以暢所欲言。
（4）出示“自然法庭的公告”，思考討論：如果有代表同類向“自然法庭”申訴的機會，我們應(yīng)該怎么做呢？
（5）小組討論：用什么方法和途徑可以得到事實與證據(jù)，并用概念圖的方式記錄討論的結(jié)果。
（6）參看“事實與證據(jù)——蝴蝶小組的探究行動”活動案例并討論：蝴蝶組采用了哪些方法搜集資料？從他們的資料中，我們可以整理出幾條理由？根據(jù)是什么？
（7）各小組討論制定搜集事實與證據(jù)活動的組織計劃，并按計劃實施。教師予以幫助和指導(dǎo)。
參考詢問要點：
“面對我們的同類總是遭到殺害，會怎樣感受，怎樣想呢？”
“如果有代表同類向“自然法庭”申訴的機會，我們應(yīng)該怎么做呢？用什么方法和途徑可以得到事實與證據(jù)？“
“蝴蝶組采用了哪些方法搜集資料？從他們的資料中，我們可以整理出幾條理由？根據(jù)是什么？”