鄂教版五年級科學下冊全冊教案
1. 列舉自己生活的地區環境遭到破壞的現象
2. 要了解造成這些現象的原因，我們該怎樣做？
3. 設計調查方案：指導設計訪談提綱和調查記錄表格。
三、討論并提出假設
1\ 空氣、水、動植物等，都是人類賴以生存的自然資源。當其中的一種資源遭到破壞后，對其他自然資源和人類生存會造成哪些影響？
2. 把討論的結果記錄下來。（課本69頁）
3. 保護自己生存的環境，我們可以做些什么？
自由研究
教學目標
1. 了解生存環境是由多種不同物質和生物共同組成的系統，系統中的各個組成元素相互影響，共生共榮。
2. 能選擇適合自己探究的問題，并能按照要求完成探究活動。
3. 喜歡大膽想象。
4. 意識到人與自然要和諧相處。
教學建議
一、復習和整理
1. 上節課我們對自己生活環境中的污染問題進行了調查，誰來說一說調查結果？談談自己調查后的感想。
2\ 這個單元我們學習的主題是《環境污染與保護》。我們通過各種目的不同、方法各異的調查和大量的討論交流活動，了解了污染環境的幾種原因和人們保護環境所采取的一些措施。現在一起來回顧一下，我們都調查了哪些與生活息息相關的環境問題？用到了什么調查方法？
3. 小結：我們用到了實地考察、查閱資料、訪談、實驗等方法，對空氣污染、水污染、垃圾處理等環境問題進行了調查。
4. 通過調查我們有哪些收獲？
二、確定自由研究的內容
1水、空氣、土地、礦產、森林、草原和各種動物等組成了我們生存的環境。你們可以用自己掌握的知識預測一下：它們中的任何一個部分減少、變質或者消失，會對我們的生存環境造成什么影響嗎？
2. 你能夠用我們前面學到的調查方法，詳細的列舉出人們為保護某一部分自然資源所采取保護措施嗎？說一說自己準備研究那一部分，并且講講自己研究這一部分的理由。
3. 你準備采取哪些研究方法？
4. 在調查之后，請評價一下人們這些保護措施的優缺點并且提出自己的新建議。