鄂教版四年級科學下冊教案【第三單元】
探究：能從“這是什么？”“為什么會這樣”等角針對降落傘提出問題；能綜合運用所學知識，制作帶有創造性的科技作品——降落傘。
知識：
1、學生對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其他信息源獲取有關降落傘的信息，并對信息進行分析和整理。
2、能用自己擅長的方式表述研究過程和結果。在活動中合作與交流；通過降落傘的制作與評價，體驗制作降落傘的樂趣，學會尊重他人的勞動成果。
3、了解降落傘的種類及用途，通過驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
情感：能做控制是變量的簡單探究性實驗。
教學重點：能從“這是什么？”“為什么會這樣”等角針對降落傘提出問題；能綜合運用所學知識，制作帶有創造性的科技作品——降落傘。
教學難點：對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其他信息源獲取有關降落傘的信息，并對信息進行分析和整理。
教學方法：實驗觀察。
教學準備：手娟、塑料薄膜、報紙、線繩、重物（螺母）、剪刀、針、帆布膠、膠桌布、花紙、牛皮紙、像皮圈、紙巾盒、尺和打孔機、筆、秒表等。
教學建議：本課分2課時
第一課時
教學內容：認識降落傘，自己制作降落傘。
一、導入
1、提出問題：見過降落傘表演？展示一幅跳傘運動員跳傘的情景圖，調動學生已有的生活經驗，啟發學生深層思考�！巴孢^小降落傘嗎？說一說玩的小降落傘是什么樣子的？”引領學生從降落傘的結構、作用等方面進行討論和記錄。
2、通過學生討論、歸納和總結降落傘的組成，討論：做一個降落傘要有到哪些材料？
二、學生自己設計制作一個降落傘。
1、學生思考，降落傘的制作步驟。
2、小組匯報發言，教師對設計有問題的小組進行指導。教師應該鼓勵學生動腦思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列舉的。
3、實施完成制作計劃，并在小組內開展評價活動。
三、玩降落傘.
1、指導學生將自己制作的降落傘進行試放，并進一步調整和改進自己的降落傘，使降落傘落得更平穩。
2、通過讓學生觀察降落傘下孤芳自賞的快慢，提示學生發現問題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢”“從而引導學生設計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。
3、在活動過程中要提示學生注意安全，如：樓上的同學要注意身體不能伸出欄桿，防止出現跌落事故。
第二課時