數和數的運算
復習內容
加法交換律、結合律，減法運算性質，乘法交換律、結合律、分配律；四則混合運算的順序。
復習目的
l、通過復習使學生熟練地掌握四則運算定律和性質；并能根據題目靈活運用這些知識使計算簡便。
2、能正確地掌握整數、小數、分數四則混合順序；并較熟練也進行計算。
復習過程
一、復習運算定律與性質
(1)加法有哪些運算定律?
(2)什么叫做加法交換津?加法結合律呢?
(3)減法運算性質的內容是什么?舉例說明。[a－b－c＝a－（b＋c）]
(4)乘法有哪些運算定律?
(5)什么叫做乘法交換律?乘法結合律，乘法分配律呢?
剛才我們復習了運算定律與性質；現在老師請同學們用數舉例與用字母表示來完成課本第93頁的表格。(師巡示并輔差)
二、應用運算定律、性質進行簡算
例1計算4×l ＋4× ＋ ×4
讓學生練習課本93頁“做一做”，計算后要求講出為什么這樣算？
(1)567＋98＝
(2)1 － －
(3)2 ×12.5× ×8＝
(4)2l ÷7＝
(5)( ＋ )×45＝
(6)0.4×7十 ×3＝
小結：做計算時，首先看題目中的數與符號有什么特點或規律，能否應用簡便運算；上面練習題是幾種常用簡便方法；今后應做到無論題目是否要求用簡便方法計算，只要能應用簡便運算的就應該簡算。
三、復習四則混合運算順序(先練習，后講評；最后小結)
1.復習整數、小數、分數的混合運算
什么叫做第一級運算?第二級運算是什么?
(1)18 ＋12 ＋6.832×2(得數保留兩位小數)
(2)13.12÷0.64×18.4×
2.復習整數、小數、分數四則混合運算
四則混合運算的順序是什么?
例2：計算 ×[ －( －0.25)]
提問：這道題應該先算什么，再算什么，后算什么?
課本第94頁，并填寫運算順序。
四、鞏固練習
1.練習二十的第7、8題。
2.練習二十的第9題(先說運算順序，再計算)
五、課內外作業
1.練習二十的第10題。
板書設計：
教后感：
第六課時：綜合復習 總第 課時
復習內容
整數、小數、分數四則混合運算、文字題(課本第94頁與第97頁)
復習目的
1.通過綜合復習使學生能牢固地掌握四則混合運算的順序；能選擇合理、靈活的計算方法，正確地熟練地進行整數、小數、分數四則混合運算。
2.能理解四則運算中的數學術語，列綜合算式解答文字題；進一步提高計算能力。
復習過程
今天我們上四則混合運算的綜合復習課。(出示課題)
一、選擇合理的算法進行四則混合運算
1.四則混合運算的順序是怎樣的?
〔在一個沒有括號的算式里，如果只含有同一級運算，要從左往右依次計算；如果含有兩級運算，要先做第二級運算，后做第一級運算。
在一個有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。]
2。練習(讓學生先練習并講出算法，然后講評，)
(1)8 ＋1.5－3.6
(2)[(30－9 )× －2.12]＋7
(二)文字題的列式計算
1.例：用2 去除3與2.005的和所得的商，再減去0.9；結果是多少?
(先讓學生列綜合算式，然后講解 。)
這道題最后一步求的是什么?(求差。)
被減數知道嗎?(不知道)減數知道嗎?(知道)是多少? (0.9)
被減數不知道應怎樣先求出來?(3＋2.005)＋2
那么根據這道文字題的要求應該如何列式?
為什么要使用小括號?(保證先求和，再求商。)
(3＋2.005)÷2 －0.9
2.練習(讓學生先練習，后講出列式依據；然后講評。)
(1)25.16除以3 的商，減去6 乘以0.4的積，結果是多少?