數(shù)和數(shù)的運算
(5)乘法分配律：(a＋b)c＝ac＋bc
小結：用字母表示運算定律可以省去許多文字敘述，字母又能代替各種數(shù)。要注意在一個式子中同一個字母表示的數(shù)要相同。
5.用字母表示公式、法則。
(1)說一說，以前學過用字母表示的圖形周長、面積、體積公式。
長方形：c＝(a＋b)×2 s＝ab
正方形：c＝4a s＝a2(或a·a)
長方體：s表＝2(ab＋bc＋ca) v＝abc
正方體：s表＝6a2 v＝a3
(2)用a、b、c表示三個自然數(shù)，那么同分母分數(shù)相加的計算法則可以寫成 ＋ ＝
練習：看書98頁以及完成該頁的“做一做”第1、2題
二、簡易方程
1.什么叫做方程?并舉例說明。
(含有未知數(shù)的等式叫做方程。根據(jù)這個意義，那么，方程要具備兩個條件(a)必須含有未知數(shù)；(b)必須是一個等式來判斷，兩者缺一都不是方程。)
2.什么叫方程的解、解方程；這兩者一樣嗎?
(使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。它是一個值(數(shù))；求方程解的過程，叫做解方程。)
練習：下面說法正確嗎?如果是錯的，該怎樣說才正確。
(1)方程就是等式。
(2)所有的等式都是方程。
(3)方程的解就是指所有計算的結果。
(4)計算過程都叫做解方程。
3。列方程解文字題。(要求學生用方程解題，解答后再講評。)
例：一個數(shù)的 比這個數(shù)的25％多10，這個數(shù)是多少?
小結：用方程解文字題一般是根據(jù)題目里的數(shù)量關系順著思考，當所求的數(shù)沒有直接用x表示時，要設所求的數(shù)為x，后把文字敘述題“翻譯”成等式(即方程)，順序一般不要變動；列出方程后再按照解方程的方法求解。
三、鞏固練習
1.完成課本第99頁兩個“做一做”的四小題題目。
2.練習二十一的第l、2題。
四、課內外作業(yè)
1.練習二十一的第3、4題。
2.練習二十一的第5題。
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教后感：