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數與代數 教學設計

數與代數 教學設計

把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。

分母是10、100、1000……的分數可以寫成小數。

百分數是一種特殊的分數,表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。百分數又叫做百分率或百分比。

 

課后感受

 

             

第 2 課時

教學內容

完成“練習與實踐”第5~9題。

課型

復習

本單元教時數:12     本教時為第  2教時                   

教學目標

1.     使學生進一步加深對整數、小數、分數和百分數的理解,加深對正數與負數、小數與分數、分數與百分數關系的認識。

2.     使學生能正確地讀、寫多位數,提高多位數的讀、寫能力。

3.     使學生進一步理解小數點位置移動引起小數大小變化的規律,提高運用這一規律解決問題的能力。

4.     使學生進一步掌握數的改寫方法,求一個數的近似數的方法,以及數的大小比較的方法。

教學重點

進一步理解整數、小數、分數、百分數的意義,并能正確地讀寫, 進一步掌握數的改寫方法,求一個數的近似數的方法,以及數的大小比較的方法。

教學難點

進一步理解整數、小數、分數、百分數的意義,并能正確地讀寫,進一步掌握數的改寫方法,求一個數的近似數的方法,以及數的大小比較的方法。

教學準備

 

教    學    過    程    設    計

教學內容

教師活動

學生活動

二次備課

一、結合實例,引導學生回憶各種數之間的關系

11頁,當前第51234567891011
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