數與代數 教學設計
把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。
分母是10、100、1000……的分數可以寫成小數。
百分數是一種特殊的分數,表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。百分數又叫做百分率或百分比。
課后感受
第 2 課時
教學內容
完成“練習與實踐”第5~9題。
課型 復習本單元教時數:12 本教時為第 2教時
教學目標1. 使學生進一步加深對整數、小數、分數和百分數的理解,加深對正數與負數、小數與分數、分數與百分數關系的認識。
2. 使學生能正確地讀、寫多位數,提高多位數的讀、寫能力。
3. 使學生進一步理解小數點位置移動引起小數大小變化的規律,提高運用這一規律解決問題的能力。
4. 使學生進一步掌握數的改寫方法,求一個數的近似數的方法,以及數的大小比較的方法。
教學重點進一步理解整數、小數、分數、百分數的意義,并能正確地讀寫, 進一步掌握數的改寫方法,求一個數的近似數的方法,以及數的大小比較的方法。
教學難點 進一步理解整數、小數、分數、百分數的意義,并能正確地讀寫,進一步掌握數的改寫方法,求一個數的近似數的方法,以及數的大小比較的方法。 教學準備教 學 過 程 設 計 教學內容 教師活動 學生活動 二次備課
一、結合實例,引導學生回憶各種數之間的關系