牛津英語6A教案 Unit 9 At Christmas (1)
2）學生四人一組，每人拿一件物品放在課桌中間，s: this is my pencil.it’s mine.
s3(其余三人齊說): this is his /her… it’s his/hers. 交換一個同學：this is my rubber. it’s mine. s3: this is his/her rubber. it’s his/ hers.
step 3 dialogue
1)t: jim’s family is very happy today. do you know why? listen to the tape and answer me .
2) 學生帶著問題聽錄音然后回答問題.
q1: what day was it? q2: where were jim’s family?
q3: what did they do with their presents? q4: how did they feel?
3) 教師引導學生回答完問題后朗讀課文第一段.
4) 教師在實物投影儀上出示listen and match的圖（見書上p.71），學生邊看圖邊聽錄音。
5）學生聽完后在書上完成題目，然后小結：t: who’s the wallet for? ss: it’s for grandpa. t: who is it from? ss:it’s from grandma. t: does grandpa like the wallet? ss: yes, he likes the color very much.
6）學生聽錄音朗讀對話，教師重點指導：open it for me, please. open mine for me, jim.
7）學生有感情地齊讀課文，然后分角色朗讀。
8）教師出示課文圖片，學生為圖片配音。
9）學生任選一幅圖進行討論，仿照課文內容對話。
五.作業：
1.聽錄音朗讀課文。
模仿課文進行表演。
教后感：通過家人和朋友間互贈禮物可以培養學生尊敬長輩，友愛同學的感情，在此不忘適時進行思想教育。
第三課時
教學目標：
1. 進一步鞏固單詞：yours, mine, his, hers, ours
2. 能聽懂會說會讀，會寫句型：whose… is it/ are they? it’s / they’re …
3. 仿照課文進行表演，并能模仿課文改編。
教學重難點分析：
本課時的重難點是名詞性物主代詞和相關句型，在本課時，教師可設計圖片puzzle的形式幫助學生進一步理解掌握，并達到自由問答和寫句的要求。
課前準備