牛津英語(yǔ)6A教案 Unit 9 At Christmas (1)
教師準(zhǔn)備：1）教學(xué)圖片，準(zhǔn)備一些日用品，向?qū)W生借一些學(xué)習(xí)用品
2）jim 一家人物頭像 3) 錄音機(jī)，磁帶 4）物品puzzle圖
教學(xué)步驟：
1熱身：
1）師生熱情地問(wèn)候。
2）欣賞歌曲：my shirt’s black.
2. 新課教學(xué)：
step 1 名詞性物主代詞和句型
1) t: at christmas , jim’s family shared the presents happily. what are the presents?
ss: a wallet, a …
2) 教師通過(guò)問(wèn)答復(fù)習(xí)單詞的拼讀。
3) t: whose is the wallet? ss: it’s grandpa’s.
邊討論邊將人物頭像和物品貼在一起:whose wallet is it? it’s grandpa’s. it’s his.
4) 出示單詞: whose, his。
5) 以同法呈現(xiàn)hers,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn):whose … is it? it’s his/hers.
6) 教師指著桌上問(wèn)學(xué)生借來(lái)的物品之一:whose rubber is it? 面對(duì)一個(gè)同學(xué)問(wèn):whose rubber is it? is it yours? s: no, it’s not mine. it’s …’s . it’s his/hers.同法演示兩遍。
[nextpage]
7) 再選兩到三件物品由學(xué)生上臺(tái)參與詢問(wèn)。
8) 教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀句型:whose … is it/ are they? it’s /they’re his/hers/mine/ours.并將本單元的單詞嵌入句型進(jìn)行分層次操練.
step 2 practice
1) 學(xué)生打開(kāi)書(shū)本,問(wèn)答書(shū)上圖片,第一二幅由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同操練,以下分別分大組,小組,同桌兩人進(jìn)行問(wèn)答操練: whose … is it? it’s mine/…. whose … are they? they’re mine/….
10) 鞏固性游戲:學(xué)生模仿書(shū)上d部分做游戲, 用卡片或?qū)嵨?四人為一組,三人準(zhǔn)備一樣物品放在桌子中間,一人回頭,放好后該同學(xué)猜: the pencil is his. 若對(duì)了,就換個(gè)人繼續(xù)游戲,若猜錯(cuò)了,由該物的主人進(jìn)行糾正。
2) 出示物體和主人連線的puzzle圖,通過(guò)觀察，同桌間進(jìn)行討論:whose … is it/are they? it’s/they’re .his/hers/…
3) 討論結(jié)束后,學(xué)生在本子上選一組進(jìn)行筆頭造句,教師根據(jù)學(xué)生的速度和準(zhǔn)確程度評(píng)出前三名。
4) do exercises in workbook p. 51.學(xué)生先將題目看一遍，然后邊看圖邊答題，最后選擇個(gè)別同學(xué)站起來(lái)交流答案。
step 3 dialogue
1）t: you’re very happy at games. and jim’s family are very happy at christmas.let’s share the happiness with them.