牛津英語6A教案 Unit 9 At Christmas (1)
教師指導學生朗讀接龍——學生模仿jim家的成員，表演對話
2）教師出示提示性的圖片和語言：過生日，過萬圣節(jié)，過新年，學生選擇自己感興趣的話題進行表演。
3）選擇兩到三組上臺展示。
五.作業(yè)：
1. 聽錄音模仿課文,嘗試背誦課文.
2. 選擇c 部分圖片兩幅在本子上寫句.
第四課時
教學目標：
1. 進一步鞏固和運用本單元的詞匯和句型。
2. 引導學生完成e部分read and write，以這篇文章為例，培養(yǎng)學生英語寫作的能力。
3. 通過朗讀歸納oo在單詞中的短音。
教學重難點分析：
本課時的重點是e部分的內容，這部分是課文的補充和提高，是培養(yǎng)學生英文寫作的環(huán)節(jié)。教師可先通過討論圖片的方式讓學生熟悉每一幅圖的內容，引導他們用自己的語言組織描述，然后再進行下一步的教學。英文寫作也是本課的難點，教師應鼓勵學生自己總結歸納寫日記的格式，在學生歸納的基礎上加以總結提高。語音部分也是本課的重點，教師可以在舉例詞的基礎上引導學生朗讀體會并總結發(fā)音，通過韻句的誦讀，將含有oo短音的單詞熟記在心。
課前準備
1.教師準備：1）語音歸納的文字內容 2）錄音機和磁帶 3）尋找物品的puzzle圖
教學步驟：
1。熱身：
1）師生熱情地問候。
2）以說唱形式學說歌詞：my shirt’s black but yours is white.
your coat’s new but mine is old.
her cat’s thin but his is fat.
his dog’s tall but hers is short.
our pens are long but theirs are short.
their bags are big but ours are small.
3) 學唱：my shirt’s black.
2. 新課教學：
step 1 sounds
1) 教師出示單詞：book, football, good, look，引導學生輕輕地朗讀，并嘗試歸納oo的發(fā)音。
2）教師引導學生說出已經學過的oo發(fā)短音的單詞：classroom, bedroom, foot等。
3）學生念誦書上小詩，并開展小組間的誦讀比賽。
step 2 revision
1) t: i have some presents. guess what they are.
教師做示范：this present is not big. i can put it in my pocket. it can help me do some maths.what is it? ss: it’s a calculator. t: spell it, please. 然后鼓勵學生自編謎語給大家猜，復習鞏固單詞。
2）小組四人，每人拿出準備好的日常用品的圖，一人先介紹：this hairdryer is mine. this … is yours. this … is his. this … is hers. 然后將圖片順時針傳遞，聽音樂停下，換一位同學介紹：this … is mine. this .. is yours. this … is his. this … is hers.