牛津英語6A教案 Unit 9 At Christmas (1)
3) 教師讓學生在圖片后寫好名字，將圖片集中在組長處，由組長主持小組內進行失物招領：whose is this …? is it yours, …? no, it isn’t. oh, it’s …’s. it’s his/hers.
step 3 read and write
1）教師出示書上四幅圖，引導學生自由討論圖片內容，在描述的過程中適當引入在文章中可能出現的新單詞：at the back of the bus, get off, got off, the man in front of me, the woman beside him, take it to the police station
2）教師根據書上文字描述，請學生找出相應的圖片。
3）學生自讀短文，完成填空。
4）教師講解描述自己他人語言的句子：he said, she said, i asked…
5) 學生根據書上格式，總結歸納。然后根據書上格式，學生仿照書寫日記，評選出好的作品大家交流。
step 4 exercises
1)學生翻開練習冊p.53, 完成書上排序題。
2）小組交流答案。
3）評選做的好的小組。
五.作業：
1. 朗讀書上read and write的內容，并完成日記的寫作。
復習本單元的知識點
第五課時
教學目標：
1. 鞏固本單元的詞匯，句型和課文。
2.綜合歸納oo的長短發音并練習。
3. 會演唱歌曲：my shirt’s black.
教學重難點分析：
本課時為本單元的復習課，建議教師通過趣味的競賽和活動，引導學生綜合地復習知識，在復習的基礎上有一定的提高。
課前準備
1.教師準備：1）音標卡片 2）錄音機，磁帶 3）禮物若干份
2.學生準備：認真復習本單元的知識點
教學步驟：
1.熱身：
1）師生熱情地問候。
2）有感情地演唱：my shirt’s black..
2.新課教學：
step 1 sounds
1) 教師出示oo組合，教師先說例詞good, 然后由學生搶答說出oo發短音的單詞。
然后再總結oo發長音的單詞，教師帶領學生以節奏的方式念誦。
2）教師出一些有關oo發音的歸類題，由小組集體完成。
step 2 words and phrases
1) 教師將本課的日用品詞匯畫在一張圖上讓學生看5秒鐘，然后將圖片收起，教師提問：what do you see in the picture? can you spell it? do you like this …?
2) 將圖片中的物體和人物連線，師生問答：whose … is it? ss: it’s …’s. it’s his/hers. whose
…s are they? they’re his/hers/…