小學畢業班語文復習指導
做好復習指導工作除要學會巧用復習方法外,上好每一堂語文復習課是不可忽缺的一環.老師必須確立以"體現《大綱》精神,培養學生語文綜合能力"的思想,潛心安排,設計每堂課.下面我就針對每一塊內容談談建議,僅供老師們參考.
(一)基礎部分
1、關于識字,寫字:
對于9冊至12冊中出現的生字,不僅要求能正確的認讀,組詞,知道近義詞,反義詞,能聽寫;還把每課中出現的詞語羅列出來,找出那些有生命力,鮮活的詞語(有生命力,鮮活的詞語即那些常常用到的,優美的,經常出現的詞語 ),(強調:不一定是四字詞語)并根據詞語的意思和相互間的關系,設計相應的閱讀短文進行練習.這樣,讓學生在具體的語境中看拼音寫詞語,并寫出重點詞語的近義詞或反義詞.
2、關于句子:
學生通過六年的課內外閱讀,已經有了一定的積累.復習階段,教師要創設一定的情境,設計一些學習活動,指導學生正確地調用積累,同時指導學生對積累進行歸類整理,從而進一步提高學生的語文素養.
首先指導學生自主的歸類整理: 1、 積累的類型主要包括:成語,名人名言,諺語,歇后語,對聯,古詩,名家名篇等.
2、每個類型根據內容的不同讓學生進行分類整理.
a、詞語:
(1)表示"注意力高度集中"的成語: 聚精會神,全神貫注,專心致志,目不轉睛.
(2)表示說明某種道理的成語: 自相矛盾 坐井觀天 守株待兔 刻舟求劍
(3)表示含有動物的成語: 打草驚蛇 葉公好龍 龍爭虎斗 鶴立雞群
(4)寫出有關"三國"成語: 三顧茅廬 草船借箭 望梅止渴
b、名言警句 :
(1)說明"勤儉節約"的名言: 每一食,便念稼賒之艱難,每一衣,則思紡織之辛苦;
(2)關于珍惜時間的名言: 少年易學老難成,一寸光陰不可輕.
c、描寫"積累"的諺語:例如: 雷公先唱歌,有雨也不多. 有雨天邊亮,無雨頂上光.
d、有關的歇后語:
小蔥拌豆腐---一清二白 姜太公釣魚----愿者上鉤
周瑜打黃蓋----一個愿打,一個愿挨 張飛穿針——大眼瞪小眼
e、有關的對聯:(注意寫出橫聯)
四海皆春春不老 九州同樂樂無窮 ( 普天同慶)
人壽年豐家家樂 國泰民安處處春 (福滿人間)
f、古詩詞句:
(1)描寫"春光"的古詩:
杜甫的《江畔獨步尋花》 黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低.
葉紹翁的《游園不值》 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來.