小學畢業班語文復習指導
5、列舉。有些詞語概括了幾項，理解時就把包含的內容一一列舉出來。
6、理解詞語還要聯系上下文，注意詞語的感情色彩。
理解詞語要避免牽上掛下，尤其是解釋加點的字詞。如“一絲不茍”的“茍”是“馬虎”的意思，如果把前面的“不”牽進來，講成“不馬虎”就錯了。
二、詞語的辨析
1、近義詞的辨析
近義詞就是意思相近的詞。它們之間往往存在著細微的差別，在運用時，一般不能相互替代。對近義詞的辨析，就是抓住這一點，從以下方面進行：
(1)詞義的輕重（如“快活”與“愉快”）；
(2)范圍的大小（如“事情”與“事件”）；
(3)適用的對象（如“關懷”與“關心”）；
(4)搭配的習慣（如“保護—眼睛”與“維持—秩序”）；
(5)感情色彩（如“武斷”與“果斷”）。
2、反義詞的辨析
反義詞就是意義相反或相對的詞。不是所有詞都有反義詞。反義詞中形容詞最多，還有少量的動詞和個別的名詞。辨析反義詞從以下幾方面進行：
(1)意義上分辨。把原詞放在一定語言環境中體會其含義，再找出相反含義的詞。
(2)從感情色彩上分辨。一般反義詞的感情色彩也都相互對立，找出與原詞感情相反的詞即可。
(3)先分解再組合。就是分別找出原詞中每個字的反義字，再組合起來就是原詞的反義詞。
3、多義詞的辨析
多義詞就是指具有多種相關意義的詞。辨析多義詞首先要弄清它的本義，然后根據具體的語言環境再分析它的引申義或比喻義。
三、詞語的邏輯歸類
把學過的詞語，根據它們所表示的事物的性質、特點、關系等方面的不同，進行分類或排列，叫做詞語的邏輯歸類。它一般包括：
1、按意義歸類。如“筆、墨、紙、硯”都屬于文具類。
2、按一定順序歸類。如“春、夏、秋、冬”都按四季時間排列。
3、按詞間的關系。如“汽車、輪船、火車、飛機”都是運輸工具類。
三、詞語的邏輯歸類
把學過的詞語，根據它們所表示的事物的性質、特點、關系等方面的不同，進行分類或排列，叫做詞語的邏輯歸類。它一般包括：
1、按意義歸類。如“筆、墨、紙、硯”都屬于文具類。
2、按一定順序歸類。如“春、夏、秋、冬”都按四季時間排列。
3、按詞間的關系。如“汽車、輪船、火車、飛機”都是運輸工具類。
四、成語、諺語、歇后語
1、成語
成語是人們長期生活中習慣用的固定的詞語，大多是四個字組成的。成語用得恰當，可使語言簡潔、生動，有更強的說服力。學習運用成語，一定要確切地了解成語的意思。對于課文中出現的成語，要求能夠理解和運用。運用成語要注意以下幾點：