一年級上冊美術人教版教案集（蘇教版）
教學過程
第一課時
一 導入
“三百六十行,行行出狀元”.社會上各個行業都是不可或缺的,不同的職業有不同的面貌和特征.
二 新授
1 欣賞書本的圖例
a你找到哪些職業的人?
b你是從哪里看出來的?
我找到了醫生、裁縫、理發師、紡織工、廚師……
醫生正為病人開藥方，辦公桌上放有人體模型；裁縫做在縫紉機邊為客人做衣服，理發師拿著剪刀為客人理發，廚師戴著高高的白色帽子在廚房里燒菜。
2 除了這些，你還知道哪些職業？它的特征是什么？
還有建筑、工人、教師、工程師、電腦專家等，建筑工人會在建筑工地上干活，教師在教師里上課，工程師在設計圖紙，電腦專家在編程……
3 如果讓你畫的話，你想怎么來表現？小組表現
三 學生作業
將你熟悉的職業用線條和色彩畫出來，讓人一目了然。
四 輔導講評修改意見
第二課時
教學內容：我知道的職業
教學目標：1、對前一階段寫生練習的拓展。
2、提高學生從生活中發現美的能力。
3、幫助學生學會尋找繪畫源，激發創作靈感。
教學重點：發現生活中美的事物。
教學難點：捕捉精彩局部
教 具：圖片、照片
教學過程：
一、導入新課
1、 這些圖片，你喜歡哪幅？為什么？分析圖片的選材，用線、構圖等方法。
2、 各抒已見，如果是自己，會怎樣去構思或處理。
二、進行新課
1、 分析，你看到了什么？
出示照片：這是老師在大街上拍下來的照片。
分析照片，并練習構圖
根據學生的自述和構圖談談自己的構思設想。
同一幅作品，作者不同，角度不同。重點不同，著色不同，繪畫形式不同都會產生不同的效果。
示范：“舍取”有所側重。將側重的畫在中心位置，突出主題。
“放大”為了突出重點，可以用放大鏡式地選取某一人，或某一局部，無關緊要的可刪除或移位。
2、 如果你作畫，你會畫些什么？
你還知道什么職業？請收集各行各業人的從事工作時的資料圖片，或者寫生。
3、 用筆畫出構圖。
4、 自述自己的構思構圖。
5、 參與老師的構思，說說自己的見意。
6、 欣賞書中的范作。
三、測標鞏固
1、 聽清作業要求。
2、 學生繪畫。
四、 布置作業：
（1）寫生生活中見到的不起眼的人物所從事的勞動。
（2）構思、加工、突出勞動時勞動者專注的神情。
（3）著色處理
五、巡回輔導
課 題： 外貌有特征的人