蘇教版第七冊(cè)美術(shù)教案
第9課 水墨游戲—動(dòng)物(一)教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，親近自然。欣賞、感知水墨動(dòng)物蠻寥幾筆即“形神兼?zhèn)洹钡拿馈?nbsp; 2.用水墨工具作畫(huà)，用簡(jiǎn)練的筆墨表現(xiàn)動(dòng)物，體驗(yàn)筆墨的趣味。 3.了解、喜愛(ài)中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。 (一)教學(xué)準(zhǔn)備 1.收集動(dòng)物圖片、查閱有關(guān)動(dòng)物的資料或觀察家里的寵物。 1.準(zhǔn)備繪畫(huà)下具和材料，如：毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、宣紙等。 (二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 方案1： 猜謎導(dǎo)入。老師請(qǐng)小朋友猜謎，導(dǎo)入新課。欣賞回憶。討論分析。討論怎樣用簡(jiǎn)練的筆墨把他們表現(xiàn)出來(lái)，分析教材上幾種不同的表現(xiàn)方法(沒(méi)骨寫(xiě)意法，勾線法)。 教師示范。老師示范時(shí)將筆墨的濃淡干濕變化，靈活運(yùn)用干水墨動(dòng)物的示范表演中。 畫(huà)法探索。教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)動(dòng)物的身體，注意筆上的含水量要飽滿(mǎn)，各部分都要一筆而成，運(yùn)筆的時(shí)候要有一定的速度，大膽肯定，才能畫(huà)得生動(dòng)傳神。畫(huà)時(shí)注意用筆的輕重快慢、用墨的干濕濃淡。 學(xué)生作畫(huà)。 添加：將大師畫(huà)中的主要部分調(diào)出來(lái)讓學(xué)生臨摹，在學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行添加，組成一幅新的畫(huà)。這種練習(xí)既可讓學(xué)生學(xué)到原作描繪物體的方法，掌握一定的技法，學(xué)生又有充分的發(fā)揮余地。 變化：讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察分析，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)、形象特征。根據(jù)畫(huà)中的形象，讓學(xué)生畫(huà)出這一動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)，盡可能用簡(jiǎn)練的筆墨畫(huà)動(dòng)物。 第10、11課 剪紙(一)、(二) (一)綜合分析 剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的一種。按表現(xiàn)風(fēng)格大體可分為南北兩大流派。北方剪紙粗獷質(zhì)樸，天真渾厚，江南剪紙精巧秀麗，玲瓏剔透。學(xué)生了解民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揮我國(guó)民族：民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們喜歡用它作為迎春、喜慶的裝飾品，其表現(xiàn)形式有陽(yáng)刻，陰刻、點(diǎn)色、套色、分色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾，主要注重情趣和意境的表現(xiàn)。 (二)教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生基本了解剪紙的特點(diǎn)。 2.初步掌握剪紙的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。 (一)課前準(zhǔn)備 收集各種剪紙作品。 準(zhǔn)備彩紙、剪刀等制作工具和材料。 1.在造型上是否有自己的思想，是否積極表現(xiàn)，能否在創(chuàng)造活動(dòng)中，享受樂(lè)趣，并體驗(yàn)表現(xiàn)的喜悅。 2.構(gòu)思作品是否以自身的體驗(yàn)到為基礎(chǔ)，發(fā)揮想像力，，表達(dá)自我的理念和表現(xiàn)作品的美感。 3.在欣賞和評(píng)述上，是否親近剪紙作品，感受和體會(huì)作品的優(yōu)點(diǎn)和美感。 剪紙是屬于�；畹�，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)方法，運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)制作方法，動(dòng)手完成作品，改進(jìn)生活和學(xué)習(xí)用品。 第12課十二生肖 (一)綜合分析 用剪紙的方法，有主題地來(lái)表現(xiàn)十二生肖。使學(xué)生所學(xué)的技巧和方法能得以鞏固和熟練應(yīng)用。設(shè)計(jì)時(shí)，要求先畫(huà)后剪，或拓展到紙版畫(huà)印出來(lái)。注重表現(xiàn)出學(xué)生心中的十二生肖的形象特征。了解十二生肖的文化內(nèi)涵。學(xué)生通過(guò)畫(huà)、剪、印等多種手段表現(xiàn)十二生肖，從而培養(yǎng)起學(xué)生創(chuàng)造和審美能力。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。 (二)教學(xué)目標(biāo) i.學(xué)生通過(guò)畫(huà)、剪，印的手段，學(xué)會(huì)用多種方法表現(xiàn)十二生肖。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和*作能力。 2.了解掌握有關(guān)十—二生肖的人文知識(shí)，以獲得對(duì)美術(shù)的持久興趣。 3.鞏固學(xué)過(guò)的技能技巧，豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)。 (一)課前準(zhǔn)備 i.課前請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)寸二生 肖的傳說(shuō)、故事及剪紙作品。 2.收集各種有關(guān)十二生肖的作 品，如剪紙、紙版畫(huà)等。 3.準(zhǔn)備各種制作工具和材料。 (二)設(shè)計(jì)方案 方案： 提問(wèn) 教師及時(shí)提出問(wèn)題，止學(xué)生組 織討論：1.十二生肖有哪些動(dòng)物? 2.十二生肖各有哪些本領(lǐng)?各自的特征是什么? 討論 學(xué)生圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，分組組織材料，進(jìn)行合作討論，然后由各小組推薦代表對(duì)十二生肖的最大的特征進(jìn)行辯論。 欣賞、評(píng)述 教師展示一組我國(guó)人民世代相傳，有關(guān)十二生肖的民俗剪紙。并請(qǐng)學(xué)生對(duì)照剛才討論的特征來(lái)表述自己的想法。使學(xué)生進(jìn)一步理解十二生肖剪紙的制作要領(lǐng)“抓住特征”。 實(shí)踐、體會(huì) 讓學(xué)生利用自己身邊的彩紙，通過(guò)畫(huà)、剪的方法，’表現(xiàn)出自己屬相的形象。來(lái)體驗(yàn)十二生肖剪紙的制作方法。