乘法的估算
一、聯系生活、創設情景師：樹葉在陽光下飛舞，大地披上了金色的衣服。（邊說邊出示秋天的圖片）秋天已經來到我們的身邊，景色美不美？（美）這是什么地方？（出示游樂園的圖片）你們想去玩嗎？（想）今天老師帶大家去游樂園！...
教學內容：《乘法的估算》義務教育課程標準實驗教科書，四年級上冊60頁內容教學目標：1使學生經歷實際生活中運用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并且養成估算的習慣。...
估算是一種數學思想."乘法的估算" 就是在不需要精確計算的情況下,進行的一種簡便的,粗略的計算.要讓學生明白這種數學思想,具有估算的意識和能力,教學時結合學生的生活實際,讓學生按照自己的需要,思維習慣和個體差異,采取不同的估算策略,從...
教學內容：教科書第21頁例10、例11，練習五第4至8題。教學目的：使學生初步了解估算的用處，初步掌握方法，培養學生的分析判斷能力。教學重點：掌握估算方法，培養學生的分析判斷能力。教學難點：了解和掌握估算方法。...
課題：教學目標1.兩位數乘兩位數，相乘每一步都需進位（連續進位）.2.另一個因數是三位數，乘得的0要占數位.3.正確計算一個因數是兩位數的乘法，提高計算能力.教學重點連續進位的計算.教學難點0占數位.教學步驟一、鋪墊孕伏.1.口算：25×...
教學目標1.理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結構.2.初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運用口訣計算有關的乘法.3.培養學生的抽象概括能力.教學重點乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應用乘法口訣計算有關乘法.教學難點乘法口訣的結構，相...
教學內容：蘇教版小學數學三年級上冊乘數中間有零的乘法（第76--77頁）教學目標：1、 知識與技能：在學生掌握三位數乘一位數的一般方法之后，能利用一般筆算方法自主學習、掌握乘數中間有零的筆算方法，把估算和筆算結合起來，逐步形成在...
【單元教學目標】1、結合生動、現實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯系，激發學習數學的興趣。2、能在購物、乘車等情境中提出問題，列出算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并...
教學內容（課本第79頁，第82頁想想做做）教學目標1、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。2、培養學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。教學準備cai課件。...
教學內容：人教版第五冊教學目的：1. 使學生初步掌握的算法。2. 初步培養學生的抽象、概括能力。教具準備：多媒體課件教學過程：1、 復習準備，呈現材料師：今天老師和同學們繼續研究（板書課題）。...
教學內容：第74頁例1，做一做，練習十六/1—4題。教學目標：1、使學生經歷兩、三位數乘一位數的計算過程，學會兩位數乘一位數的計算方法。1、進一步提高學生的計算能力。2、培養學生良好的學習習慣。...
一、一個因數是一位數的乘法1、口算乘法第1課時教學內容：p1例1、p2例2 口算乘法教學要求： 掌握口算一位數乘整十、整百、整千的數的方法；并能正確、疾速地口算。教學手段：幻燈片、小棒、口算卡等及操作。...
教學目標1.理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結構.2.初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運用口訣計算有關的乘法.3.培養學生的抽象概括能力.教學重點乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應用乘法口訣計算有關乘法.教學難點乘法口訣的結構，相...
（第7課時：兩步連乘的實際問題1）教學目標： 1、在具體情境中理解用連乘解決的實際問題的數量關系，并能用連乘方法解決實際問題。2、了解同一問題可以有不同的解決方法，體會解決問題策略的多樣性，進一步發展數學思考，提高有條理分析解...
教學目標：1、通過整理1～6的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。2、通過研究口訣表的排列規律，發展學生的觀察能力和思維能力。3、通過復習有關用口訣解決問題的內容鞏固學生對乘法意義的認識，進一步發展學生解決簡單的實際問題的能力...