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《除法的驗算》教學設計

發布時間:2019-08-11

《除法的驗算》教學設計


 19(  )+(  )=(   )
2、填空:
(1)驗算沒有余數的除法,用(  )乘(    ),看結果是否等于(      )。
(2)驗算有余數的除法,用(   )乘(    )再加(    ),看結果是否等于(      )。
(3)要驗算154÷9=17······1是否正確,可以用(    )(    )+(    )=(      )的方法來驗算。
(4)除數是5,商是8,余數是1,被除數是(   )。
3、判斷:
(1)在有余數的除法中,余數必須比除數小。(   )
(2)驗算有余數的除法時,用商乘除數,看結果是否等于被除數。(  )
(3)驗算沒有余數的除法時,用商乘除數,看結果是否等于被除數。(  )
4、計算下面各題,并且驗算。(p25 做一做)
五、總結:通過這節課的學習,你有什么收獲?
六、堂清作業:2月29日  周二  p26第1題
七、板書設計:                        除法的驗算
100÷7=14……2                         100÷5=20
    1 4                 1 4             205=100
 7 1 0 0                 7          商除數=被除數
     7      驗算:       9 8
    3 0               +  2         
     2 8               1 0 0
    2
商除數+余數=被除數

教學內容:人教版三年級下冊第25頁例4。
教學目標:
1、掌握除數是一位數除法的驗算方法。
2、體會驗算的作用,培養驗算的好習慣。
教學重點:掌握用乘法驗算除法的方法。
教學難點:有余數除法的驗算方法。

2頁,當前第212
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