第三單元運算定律與簡便計算教案
乘 加 運 算 中 的 簡 便 計 算
（課型：新課 課時：第五課時 ）
教學內容：
??? p45/例5（乘加運算中的簡便計算）
教學目標：
??? 1.進一步熟練學生進行簡便計算的方法。
??? 2.能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。
教學重難點：
靈活應用乘、加法的運算定律。
教學準備：
例5圖
教學過程：
一、主題圖引入
觀察主題圖。
引導學生觀察主題圖。
二、新授
請你們根據圖中的條件與問題，進行小組討論，看看這個問題如何解決。
巡視指導。
匯報：
（1）31¡2+30¡2+26 （2）7¡21+1
?? =（31+30）¡2+26 =147+1
?? =61¡2+26 =148（天）
?? =122+26
? ?=148（天）
?在按月計算的過程中，運用了乘法分配律。
按周計算的思路不難理解，但計數一共有多少周比較容易出錯。可以讓同桌互相指著月歷邊點、邊數，也可以請能正確計數的同學介紹自己是怎樣數的。
根據主題圖的數據你們還能提出什么問題？
學生根據條件問題提問。
教師根據學生的提問板書。
學生選擇自己感興趣的問題進行獨立解答。
解答后小組互相交流。說說自己完成的是哪個問題，怎樣解決的？有沒有用到運算定律，怎樣運用的？
三、小結
學生談收獲及應該注意的問題。
談談在今天的學習后，你對運算定律的應用又有了什么樣的認識和感受。
?四、鞏固練習
p47/7、8
板書設計：
乘、加運算中的簡便計算
?????????? （1）31¡2+30¡2+26?????????????? （2）7¡21+1
?????????????? =（31+30）¡2+26????????????????? =147+1
?????????????? = 61¡2+26???????????????????????? =148（天）
?????????????? =122+26
?????????????? =148（天）
布置作業：準備實踐活動《營養午餐》