第三單元運算定律與簡便計算教案
1.理解和掌握加法的交換律和結合律。
2. 加法結合律的推導。
教學準備：
電子燈片
教學過程：
一、電子燈片出示主題圖引入
引導觀察主題圖，根據信息提出問題
（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？
（2）李叔叔三天一共騎了多少千米？
讓學生大膽地根據已知信息提出問題，老師一一板書。
?二、新授
1、學生嘗試
在練習本上用自己的方法列出綜合算式，解答黑板上問題。
教師巡視，指名學生板演。
2、引導學生觀察第一組算式，發現特點。
40+56=56+40
試著再舉出幾個這樣的例子。
根據學生的舉例，進行板書。
通過這幾組算式，你們發現了什么？
?學生發現規律：兩個加數交換位置，和不變。這叫做加法交換律。
教師根據學生的小結，板書。
你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？
教師用字母板書：a+b=b+a
3、?引導學生觀察第二組算式，發現特點。
（88+104+96）=88+（104+96）
?學生繼續觀察幾組算式。
出示：
（69+172）+28 155+（145+207）
69+（172+28） （155+145）+207
通過上面的幾組算式，你們發現了什么？
?學生總結觀察到的規律。
?教師板書：先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。這叫做叫法結合律。
?學生用自己喜歡的方式表示加法結合律。
教師用字母板書：（a+b）+c=a+(b+c)
4、學生根據這兩個運算定律，舉一舉生活中的例子。
三、鞏固練習
1、第28頁做一做
2、第31頁第1、4題
四、小結
學生小結本節課學習的加法的運算定律。
今天這節課的學習你有什么收獲？
你能把這些知識運用于以后的學習中嗎？
板書設計：
加法的運算定律
（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？ （2）李叔叔三天一共騎了多少千米？
布置作業：第31頁第3題
第 周 星期 第 節 年 月 日
加 法 運 算 定 律 的 運 用
（課型：新課 課時：第二課時 ）
教學內容：第30頁例3（加法運算定律的運用）
教學目標：
1.能運用運算定律進行一些簡便運算。
2.培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。
3.使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。
教學重難點：
熟練運用加法運算定律
教學準備：
電子燈片
教學過程：
一、復習鞏固
回憶上節課中學習的加法的運算定律。
（1）加法交換律
（2）加法結合律