“商不變的規(guī)律”教學(xué)紀(jì)實與評析
第二，注重思考，激發(fā)情感。教師在課堂上不但要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更應(yīng)該關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。課堂教學(xué)中，隋老師更多關(guān)注的是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和探究規(guī)律，更多關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度和廣度，加之新課和練習(xí)的形式略有單調(diào)，對學(xué)生的情感態(tài)度稍有忽略，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不是很高，整個課堂過于突出了學(xué)生的冷靜思考，使得課堂氣氛不夠熱烈。怎樣才能使學(xué)生在這種思維訓(xùn)練課上也生動活潑、情緒高昂？這個問題值得我們?nèi)リP(guān)注和思考。
第三，關(guān)注細節(jié)，成就精彩�！�0除外”是商不變的規(guī)律中非常重要的一個知識點，也是學(xué)生在探究中容易忽略的問題。對于這一知識點的處理，教師只是讓學(xué)生停留在說的層面，有些簡單化，這樣能否保證大部分學(xué)生或者所有的學(xué)生理解掌握嗎？如果隋老師在課堂上能夠組織學(xué)生結(jié)合具體的算式來研究一下“0除外”的問題，是不是更加鮮活一些呢？再有，關(guān)于商不變的規(guī)律中的關(guān)鍵詞“同時”、“相同的數(shù)”、“0除外”用彩筆突出一下，是否更能引起學(xué)生的注意呢？