“商不變的規(guī)律”教學(xué)紀(jì)實與評析
第二,注重思考,激發(fā)情感。教師在課堂上不但要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更應(yīng)該關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。課堂教學(xué)中,隋老師更多關(guān)注的是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和探究規(guī)律,更多關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度和廣度,加之新課和練習(xí)的形式略有單調(diào),對學(xué)生的情感態(tài)度稍有忽略,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不是很高,整個課堂過于突出了學(xué)生的冷靜思考,使得課堂氣氛不夠熱烈。怎樣才能使學(xué)生在這種思維訓(xùn)練課上也生動活潑、情緒高昂?這個問題值得我們?nèi)リP(guān)注和思考。
第三,關(guān)注細節(jié),成就精彩!0除外”是商不變的規(guī)律中非常重要的一個知識點,也是學(xué)生在探究中容易忽略的問題。對于這一知識點的處理,教師只是讓學(xué)生停留在說的層面,有些簡單化,這樣能否保證大部分學(xué)生或者所有的學(xué)生理解掌握嗎?如果隋老師在課堂上能夠組織學(xué)生結(jié)合具體的算式來研究一下“0除外”的問題,是不是更加鮮活一些呢?再有,關(guān)于商不變的規(guī)律中的關(guān)鍵詞“同時”、“相同的數(shù)”、“0除外”用彩筆突出一下,是否更能引起學(xué)生的注意呢?