3的倍數的特征導學案
內 容:3的倍數的特征 課 型:新知探究
主備人:張三豐 審核人: 授課時間: 月 日
學 習 目 標 1.探索3的倍數的特征。 2.會判斷一個數是不是3的倍數。 學習 重點 探索3的倍數的特征。 學習 難點會判斷一個數是不是3的倍數。
時間預設學習過程: 一、知識鏈接: 實驗小學四年級師生為四川災區小學捐款5844元。 (1)如果將這些錢平均分給2所貧困學校,不計算你能知道每所學校得到的錢數是整元數嗎?2的倍數有什么特征? (2)如果將這些錢平均分給5所貧困學校,不計算你能知道每所學校得到的錢數是整元數嗎? 5的倍數有什么特征? 猜想:這個數是3的倍數嗎?你猜想什么樣的數是3的倍數? 二、探究新知 1、在百數表中找出所有3的倍數,并做上記號。 2、驗證。 每組任舉兩個數,寫在下面的橫線上。 小組合作驗證(為了驗證的廣泛性,不同的小組舉不同位數的例子,并用計算器幫助計算)。①________ ②________ 第①個數各位上數字和是____,數字和____(填:是或不是)3的倍數,再用計算器計算,這個數____(填:是或不是)3的倍數。 第②個數各位上數字和是____,數字和____(填:是或不是)3的倍數,再用計算器計算,這個數____(填:是或不是)3的倍數。 通過驗證,認為猜想成立的請在( )里畫“√”,認為不成立的在( )畫“x”。 猜想:一個數各位上數的和是3的倍數,這個數就是3的倍數。( ) 三、反饋練習:
1.判斷83能否被3整除。
2.在下面□里填上一些數,使這個數有因數3,你有幾種填法。
1□7 58□0
2、.解決問題。
(1)老師的年齡既是2的倍數,又是5的倍數,又能被3整除,老師今年()歲。
(2)三年一班,人數在30—40之間,而且能同時被2和3整除,這個班有()名學生。
四、考考你自己
1、哪些數是3的倍數?把它們圈出來。