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3的倍數的特征導學案

3的倍數的特征導學案

內  容:3的倍數的特征                 課  型:新知探究

主備人:張三豐     審核人:            授課時間:   月   日

1.探索3的倍數的特征。

2.會判斷一個數是不是3的倍數。

 

學習

重點

探索3的倍數的特征。

學習

難點

會判斷一個數是不是3的倍數。

時間預設

 

學習過程:

一、知識鏈接:

實驗小學四年級師生為四川災區小學捐款5844元。

(1)如果將這些錢平均分給2所貧困學校,不計算你能知道每所學校得到的錢數是整元數嗎?2的倍數有什么特征?

(2)如果將這些錢平均分給5所貧困學校,不計算你能知道每所學校得到的錢數是整元數嗎? 5的倍數有什么特征?

猜想:這個數是3的倍數嗎?你猜想什么樣的數是3的倍數?

二、探究新知

1、在百數表中找出所有3的倍數,并做上記號。

2、驗證。

每組任舉兩個數,寫在下面的橫線上。

小組合作驗證(為了驗證的廣泛性,不同的小組舉不同位數的例子,并用計算器幫助計算)。①________  ②________

第①個數各位上數字和是____,數字和____(填:是或不是)3的倍數,再用計算器計算,這個數____(填:是或不是)3的倍數。

第②個數各位上數字和是____,數字和____(填:是或不是)3的倍數,再用計算器計算,這個數____(填:是或不是)3的倍數。

通過驗證,認為猜想成立的請在( )里畫“√”,認為不成立的在( )畫“x”。

猜想:一個數各位上數的和是3的倍數,這個數就是3的倍數。(  )

三、反饋練習:

1.判斷83能否被3整除。

2.在下面□里填上一些數,使這個數有因數3,你有幾種填法。

 1□7 58□0

2、.解決問題。

(1)老師的年齡既是2的倍數,又是5的倍數,又能被3整除,老師今年()歲。

(2)三年一班,人數在30—40之間,而且能同時被2和3整除,這個班有()名學生。

四、考考你自己

1、哪些數是3的倍數?把它們圈出來。
2頁,當前第112
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