《2、5的倍數的特征》教學設計
三、全課總結:這節課你學會了什么?有什么收獲?
四、作業
課本20頁1、2、3題。
1、給2的倍數涂上綠色。
19 36 153 78 48 104 65 287
測試目標3、應用2的倍數的特征的知識,能準確、迅速地判斷一個數是不是2的倍數的達成。
2、說一說你身邊哪些數是奇數,哪些數是偶數。
比如:打開數學書,可以看到左邊是偶數頁,右邊是奇數頁。我家的門牌號203是奇數。
測試目標3、奇數、偶數的知識,能準確、迅速地判斷一個數是奇數或偶數的達成。
3、你能又快又準的判斷一個數是不是5的倍數嗎?
321是5的倍數嗎?個位上……
測試目標3、應用5的倍數的特征的知識,能準確、迅速地判斷一個數是不是5的倍數的達成。
板書設計
《2、5的倍數的特征》教學設計
自然數中,是2的倍數的數叫做偶數(0也是偶數),不是2的倍數的數叫做奇數。
個位上是0或5的數,是5的倍數。